2017年春校长述职报告

03-06 17:19:09校长述职报告

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　　以育人为本，促进学校科学发展
　　----2013年春季学期述职报告

　　2012年春季学期即将过去，我沐浴县局领导的关怀与厚爱，承蒙全体教职员工的支持和理解，大家和舟共济，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，狠抓教育教学常规管理，认真开展校本研修，强化校务公开和民主建设，进一步改善办学条件，各方面工作均取得长足发展，取得了良好的社会效益。作为一校之长，我站在责任的峰峦，不止一次瞭望使命的天空，回顾风雨的洗礼，品读跋涉的艰辛，感受奋进的欢乐，梳理工作的方方面面，现向领导与老师们作简要汇报，不妥之处，恳请局领导和老师们批评指正。

　　总结过去一学期来，我们主要抓好以下四方面的工作；

　　一、以总结经验教训为主线，努力提升师生的整体素质

　　1、加强过程管理，规范常规教学。本学期学校继续推行教导处巡课制度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，加大对平时课堂教学质量的监控力度，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控的现象。教导处每周两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环节等进行巡查，并做好相关记录，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。开学初，由教导处牵头、教研组长带队，抽查了成绩暂时靠后老师的课堂教学情况，检查了授课教师的教案和作业，了解了部分班级真实的学情和教情，掌握了教师教学情况的第一手材料；按照教导处制定的活动计划，第九周和第十七周教导处负责组织教研组长集中对全校教师教案、作业、课件、听课笔记、会议笔记、学习笔记、各学科单元试卷等进行了量化检查。这些检查活动，旨在发现一批教学思路新、教学效果好的教师，为全校教师树立起可供学习追赶的标杆，使我校课堂教学改革积极、稳妥地向纵深发展。

　　2、推进课堂改革，规范集体备课。备好课是上好课的前提，开学初，各学科在教研组长的带领下，实行集体备课。各教研组根据教材内容、学生情况，制定了切实可行的学科教学计划。教导处加强集体备课过程的考勤和督促，检查各位教师教案，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。所有教师的教案做到了一课一案，绝大多数教案教学目标明晰、重难点把握准确、问题设置合理、作业布置有梯度，教学反思真实。

　　3、加强精讲多练，突出以考促教制度。新模式课改的核心在于学生在教师的指导下自主、有序、高效的学习，检测成为提高教学质量的重要手段之一。本学期，学校在五年级每周五安排“周检测”活动，课程设置为数学和英语参与检测科目的反馈讲练课，专门督促一周内知识点不过关的学生，让周检测活动真正落到实处。通过近一个学期的实践，证明周检测活动对于提高后进生的学业成绩确实起到了促进作用。

　　4、落实课程管理制度，彰显办学特色。开足课程、开好课程是开展好素质教育的根本任务，我校严格按照国家课程标准，开齐、开足各门课程，一切从培养学生的综合素质出发，在保证课时的前提下，把活动课、拓展课、探究课课程纳入到学校课程体系。本学期我校的校本课程继续以“学科拓展延伸”为主题，五、六年级开设了数学、英语学科的拓展型课程，学生在掌握基础型课程基础上，让一些学有余力的学生知识得到拓展、综合能力得到提高，为终身学习打下扎实的基础；开设体育艺术活动类拓展课课程，增长了学生的体育艺术技能，提高了学生的文化修养和生活情趣，全面促进学生的健康成长。

　　二、以德育为首，努力提高师生教与学积极性

　　1、以“育人先育德，育德品为本”作为德育工作的思路

　　德育工作是学校教育工作的重要组成部分。近年来，我校紧紧以育人先育德，育德品为本作为德育工作的正确思路，把德育工作放在首位。这对提升学生管理，促进优良校风形成起到了关键的作用。我校制定了《九潭中心小学德育工作方案》，从班主任队伍建设、德育课堂教学、校园文化建设、心理健康教育等方面进行了全面的规划，扎扎实实地将德育工作做实、做细。譬如，学校开展了主题教育月活动《德育现场会》，将德育工作不断引向深处，实践每月设计一个主题，每周推进一个项目，每个班组织一个活动的德育工作模式。

　　2、加强领导，严格管理，落实责任

　　德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作自查自评领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，教导处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有实验性和示范性的学校”的办学目标。坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“开拓进取，立志成材”的校训。扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。

　　3、开展体验活动，深化德育工作

　　学校积极开展丰富多彩的少先队活动，特别是以重大节日为契机，开展体验活动。本学期我校利用3月12日植树节、4月5日“清明节”、6月1日“儿童节”、6月5日“世界环境日”、6月26日“禁毒日”等重大节日，积极开展全校性的主题教育宣传和综合实践活动。组织学生开展植树、护树活动，组织环保征文比赛，提高了学生的环境保护意识，既培养了学生良好的环境行为，又规范了学生的日常行为习惯。组织加强学生的革命传统教育，在全体师生中倡导艰苦朴素、勤俭节约、不怕困难的作风。开展“抵制诱惑，远离毒pin；回归校园，健康成长”签名活动，让学生远离毒pin，把精力投入到学习中去，自主成才，以此来回报祖国与父母的养育之情。这一活动，得到镇领导的高度赞扬！“六·一”期间，我校还成功举办了“文艺汇演活动”，通过丰富多彩的艺术活动，让学生感受艺术的美，陶冶学生的情操。这一活动还受到家长的高度赞扬！

　　三、以教学为主导，强化教研与教改，争取学生的学习进步

　　我校坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，认真落实课程计划，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。

　　1、狠抓教师的备课。依据上级教育主管的备课要求，教导处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后感。每学期查教师教案3次，且有记录与通报，全体教师能完成备课任务。

　　2、注重教师的上课管理。本学期来，教导处采用询问学生、查课等不同形式来了解教师的上课情况，对发现的问题采取措施及时纠正。在课堂教学中，教师能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。一学期来教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。

　　3、督导教师的作业批阅。教导处要求教师保质保量完成各种作业的批改任务，教师要求学生书写认真整洁，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。一学期来教导处共检查各科作业3次，抽查5次，对发现的问题进行了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计，并进行量化打分。

　　4、加强六年级工作。我校充分认识到：六年级工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了六年级工作的管理。一是加强领导。由副校长分管毕业班工作，并且多次召开六年级工作会议，六年级学生干部及学生代表会，为六年级师生鼓足干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了六年级工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科团队精神的建设。在日常教学中，各学科教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。四是加强了培优补差。做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。

　　5、加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对学科组的指导，加强对教师教学工作的指导，切实提高课堂教学的效益。一学期来教导处进行了“英语教学中提高学生的语言交际能力”，谈“学困生转化策略”,“数学生活化”, “语文教学中朗读指导有效性研究” 等教研活动，每学期每位教师进行公开课一次要求采用现代化教学手段，提高教师实践新课标的能力。

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