2017年春校长述职报告

03-06 17:19:09校长述职报告

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　　6、加强质量检测，及时准确了解教学实情，不断优化教学方法。在检测中，通过表扬优秀生，树立榜样，让成绩不理想的学生找到不足，同时，对提高学生成绩和增强耐挫力、竞争力有很大的帮助。

　　7、规范学科竞赛，促进全面发展。在教学质量检查小学五年级县抽考试中，我校五年级语文、数学、英语三科平均成绩为237.50分，在全县公办学校中排第二名，其中语文科考试成绩以152.8分排在全县第13名，数学科以284.0分的优异成绩在全县排第一名，英语科以261.9分的优秀成绩在全县公办学校中排第二名。

　　今年参加小学教学评优活动和知识竞赛中，中心小学张添华、赤沥小学黄玉花等2位老师分别获得广东省信息技术教学论文省二等奖和三等奖，中心小学叶见女老师教学论文《教学过程中应重视学生的信息反馈》获县优秀论文一等奖，另外有9位老师的论文获县二、三等奖；在县小学语文调教课比赛中，中心小学叶丽花老师执教的《美丽的小兴安岭》和黄燕玲老师的课例《我选我》分别获得县二、三等奖；中心小学童林梅等2名教师获得第十七届全国“华杯赛”数学邀请赛指导老师全国二、三等奖。在第十七届全国“华杯赛”数学邀请赛中，中心小学翟嘉希和邓锦海等两位同学分别获全国二、三等奖。

　　在镇举行的小学生学科知识竞赛中，中心小学王蔷、赤沥小学邱思琳、凤山小学梁佩鑫、义合小学崔建平及佛岭小学黄霞等44人分别获小学古诗词知识竞赛中年级组一、二、三等奖，中心小学梁洁诗、佛岭小学黄梓源、义合小学梁思敏、赤沥小学徐宛励、上水小学徐秋怡等62位同学分别获小学古诗词竞赛六年级组一、二、三等奖；赤沥小学周艳清、中心小学汤雨航等20人分别获“华杯赛”中年级组一、二、三等奖，赤沥小学袁克艰、佛岭小学黄展莨、中心小学陈景雅等60人分别获“华杯赛”高年级组一、二、三等奖。2012年“6.1”文艺汇演暨小儿才艺大赛中，赤沥小学诗朗诵《感恩母爱》、独唱《北京胡同》、中心小学现代诗歌朗诵《中华少年》，九潭中心幼儿园电子琴独奏《小草》等12个节目分别获镇一、二、三等奖。

　　四、以安全教育为首要任务，确保学校安全稳定

　　1、把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实。

　　2、建立健全了学校安全工作制度和责任追究制度，建立健全了安全信息报送、大型活动的申报，危险品的管理，防火防灾，值班、食品卫生、交通安全督查制度。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

　　3、签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

　　4、一学期来我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校通过校会、主题班会、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，印发给家长的一封信，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。

　　5、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯彻在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育。一年来，学校组织了两次全校性法制教育会。邀请了法制副校长上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，增强了师生的法制观念，提高了法制意识。

　　6、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

　　7、加强检查，及时整改。开展常规检查，定期开展安全工作检查，加强对消防设施以及教学楼、微机室、办公室等场所的用电管理，定期检查用电线路和设备，做到绝缘良好，确保安全用电。学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学生放学有规范的路队管理制度，天天检查记录。

　　由于安全工作抓得勤、抓得严、抓得细，一学期来，学校未出现一起安全责任事故。

　　回顾一学期以来的学校工作，存在着诸多困难和问题。一是大班额前提下课堂教学效率、学生学习效率、教学各环节的工作效率有待进一步改进和提升；二是促进学生特长培养和全面发展方面面临许多问题有待解决；三是学生品德习惯、行为习惯、学习习惯的养成教育将是一个长期建设的工程；四是课堂教学改革有待于进一步深化，教师适应教育教学新要求的基本素质亟待提高。对于这些困难和问题，在今后的工作中，我们将采取有效措施认真努力地探讨。

　　2012年6月

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