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中心小学2017年教研工作计划

03-06 17:19:09校务资料

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透堡中心小学 20xx年教研工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，转变教研观念，强化服务意识，提高教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作目标：

1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，全面实施素质教育。

2、坚持以课程改革为中心，围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动，高标准、高质量推进新课程实施。

3、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

4、不断深化基础教育课程改革，积极培育校本教研文化，进一步激发教师参与课改的主动性和创造性，提高教师实施新课程的能力和水平。

5、加强教师培训，更新教育理念，通过多种形式、多种途径、多方力量整合，整体提高教师队伍建设水平。

三、具体工作：

(一)深化基础教育课程改革，全面实施素质教育

1、坚持“育人为本、德育为首”

深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合实际开展“********”教育，帮助学生建立正确的人生观，价值观；整合各种德育资源，充分发挥学科教学（尤其是思德与生活、品德与社会）、综合实践活动的德育功能，加强班主任工作、发挥少先队组织作用，全面改进和强化学生思想品德教育；强化德育科研课题研究，充分发挥德育科研的示范性和导向性作用，加强学生与课程、学生与教师、学生与生活世界的互动，重视理性思辨和生命体验的实践，促进全体学生全面、主动发展。

2、坚持科学有效推进课改

（1）转变教育教学观念，树立科学的学生观、育人观、质量观，真正做到面向全体学生，注重学生全面发展，促进学生自主、主动发展，义务教育阶段不单纯以学科考查分数衡量学生。重视学习困难学生的转化工作，切实做到“关注每一个学生”，使每个学生都得到发展。

（2）继续新课程师资培训工作，组织开展新教材的集体备课及研讨活动。

（3）积极开展探究式、研究性学习，加强实验和实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，大力开展教学方法、教学过程、教学手段的研究，优化教师的教学方式和学生的学习方式，努力提高课堂教学效率。

（4）建立新型师生关系，发扬课堂民主，尊重学生人格，关注个体差异，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，发展教师，发展课堂，发展学生。

3、坚持校本研究，促进师生个体成长

（1）專家引领　　

專家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。所以应让教师与專家名师进行互动式的^对`话，真正实现理念的更新、方式的改变。

（2）教师互动

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（3）提高教研活动质量

坚持每周一次的教研活动，要求人人要上一堂高质量的研究课。提倡跨年级、跨学科相互听课、评课活动，每个教师一学期听课10节以上。学校行政听课15节以上。通过听课，以起到博采众长、融会贯通的作用。

（4）继续严把“教学新常规”的四个关

一是集体备课关：在备课方面，统一规格，统一要求。教学目标（知识技能、过程方法、情感态度），教学重点、难点，教学时间，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，教师必须写教后记。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、^对`话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。

（二）以提高教学质量为目标，完善优化教学管理

1、抓好常规教学管理。

按照有关规定组织教学活动。细化管理环节，强化管理手段，严格管理程序，确保常规管理得到落实。

2、严格课程计划管理。

确保中小学按照国家课程计划开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。要求不随意调课、占课、加课以及拖课。严格控制学生在校时间、作业量、考查、教辅用书等，确保学生健康成长。

3、加强校内调研活动。

从素质教育的质量观出发，继续把好教学质量关。各学科组要组织好单元形成性测试，做到考查求实求真，有效有得，考后教师要及时进行教学分析。教导处将继续有计划地组织学科教学调研监控，对教学过程中出现的薄弱环节及时有效地进行修正。对部分年级进行调研活动：包括听随堂课，看课程执行情况，查作业、备课与提优补差工作，问卷调查等，全面了解教师课改进展，确保教学质量稳步提高。

4、积极开展教学研究活动。

教导处将组织好青年教师评优课活动，要求青年教师上好一节评优课，该课要充分体现新课程理念，体现本人参与教改的思想，在此基础上选出青年教师参加学区公开观摩周活动，通过此项活动让教师在实践中感悟，让新的教学理念转为日常的教学行为，促进青年教师的成长。

（三）建设高素质教师队伍，提高教师的服务意识和能力

1、进一步加强全体教师的现代教育教学理论学习。

本学期要把素质教育和课程改革的有关文件作为学习的重点，转变教育思想，更新教育理念，提升理论素养，努力建立一种充满着健康向上的人文环境。教师要以宽松的教育氛围让每类学生的潜能尽可能得以开发，个性得到张扬。每个教师要热爱工作，热爱生活，要把教书当作一生的事业来追求。要努力追求课堂教学的高度和美学韵味，努力提高自身修养和品位，尽力成为学习型專家型教师。同时，通过培养教学新秀、教学能手、学科带头人，开展多形式的教学研讨与学科教学竞赛，促使不同层次的教师共同进步。

2、进一步加强校本培训。

切实加强对校本教研的研究，强化对校本教研的指导和管理，努力提高校本教研实效，促进教师专业成长。要在校本资源开发、教学、科研、评价、考核等方面建立新的常规管理体系，确保办学质量的提高。

3、进一步加强学科专业培训。

积极组织教师及学生参加各级各类学科比赛活动，以赛代练，以赛促教。

4、进一步通过教育品牌建设，整体提高全体教师综合素质。

通过组织教师参加高品位的教研活动、高声誉的教学评比、高规格的学科竞赛、高层次的教研报告、高水平的教学培训等教育品牌建设，全方位提高全体教师整体综合素质。同时要重视学校的服务意识，经常倾听家长的心声，交流育人的感受。各科教师要与学生及家长多交流多沟通，充分体现学校服务于社会的宗旨，争取学校教育教学工作得到全方位的支持，从而促进学生健康快乐地成长。

总之，20xx年我们要在各级^领`导的支持下，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，满怀新的希望和豪情，把握机遇，开拓创新，为明天写下更辉煌的一页。

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