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1、卢沟桥的狮子

11-08 12:26:50小学六年级语文教案
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1、卢沟桥的狮子

教学目标 :

1、掌握本课16个生字词。

2、图文结合,理解课文内容,能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”练习说话。

3、学会欣赏生动优美的句子。

4、有感情的朗读课文,背诵第自然三段。

重点、难点

1、 了解卢沟桥的狮子有那些特点,学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。

2、 欣赏优美的句子。

教学时间:2课时

教学过程 :

第一课时

教学目标 :

1、 掌握生字词。

2、 初步理解课文内容,学习第一、四自然段。

前提测评:

1、 出示几幅桥的图片,考考学生对桥的认识。

(1) 赵州桥 (2)南京长江大桥 (3)卢沟桥

2、 相机介绍卢沟桥的知识。

导学达标:

一、掌握生字词。

1、 出示生字卡

(1) 请同学上台指读、领读。

(2) 纠正读音。

2、 解释词义:

形态各异:指卢沟桥的狮子形状、姿态各不相同。

偎依:亲热地靠着、紧挨着。

挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。

驻:部队在某地住下。

二、自学课文。

1、自由读课文。谈谈对课文的理解。

(1)说说对课文的理解。

第一自然段介绍卢沟桥的狮子数量多。

第二自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。
第三自然段介绍卢沟桥的狮子的特点。

第四自然段介绍卢沟桥的历史意义。

2、说课文的那个部分是重点部分?

(第二、第三自然段)

3、习课文1、4自然段。

4、自由读第一自然段。

(1) 请学生说说第一自然段的内容。

(2) 请学生上台画卢沟桥的简笔画。

(3) 朗读课文。

(4) 背诵歇后语“卢沟桥的狮子---数不清”

(5) 配合本地区的一座桥指导写桥的文章。

5、学习第四自然段。

(1)自读课文。

(2)绍“七七事变”,解释“挑衅”和“驻扎”的意思。

6、延伸讲日本侵华的故事,说说南京事变等话题。从而倡导学生要热爱祖国。

7、着爱国的情怀再读1次四自然段。

三、小结。

达标测评:

1、看拼音写词语。

Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin

( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )

2、写几个歇后语。

第二课时

教学目标 :

1、了解卢沟桥的狮子的形态。

2、想象作者第二自然段所省略的内容。

3、欣赏描写优美的句子。

前提测评:

1、 听写词语。

歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑衅 驻扎

2、 被几个歇后语。

导学达标:

一、 学习2、3自然段。

1、 自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。

2、 找一句概括写这两个自然段的内容的句子。

(卢沟桥的狮子大小不一、形态各异,真是很难数清。)

3、 朗读第三自然段。

4、 学习第二自然段,看看501只狮子的大小形态是怎样的?

(1) 自由读第二自然段。

(2) 石狮子的大小怎样?用“~~~~”画出来。

(3) 用文中的一个词语来形容以上的内容。(大小不一)

(4) 指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。

(5) 狮子的形态是怎样的?用“———”画出来。

(6) 这些形态作者用那些句式来写?

有的。。。。。。好像。。。。。。(形态各异)

(7) 读读写狮子形态的句子。

(8) 省略号的后面应该怎样来补充?请学生展开想象。

(9) 读自己喜欢的句子并背诵下来。

二、 总结。

达标测评:

1、 用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式说几句话。

2、 摘抄自己喜欢的几句子。

板书设计 :(略)




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