《陶罐和铁罐》教学实录

第一课时

师：同学们好，老师先来写个字，师板书：陶

师：会认这个字吗？一起来读一读，谁来给它组成词

师板书：陶罐

师：知道什么是陶罐吗？

生1：陶罐就是陶瓷罐子，用来盛东西的

师：原来是这样，那知道铁罐吗？

师板书：铁罐

师：谁来给大家介绍一下铁罐

生1：铁罐就是用铁做的罐子，也能用来盛东西很坚固

师：好，那么我们今天就学习陶罐和铁罐

师板书：陶罐和铁罐

师：这是一篇非常有意思的童话故事，一起来读一读课题吧

生齐读课题：陶罐和铁罐

师：陶罐和铁罐之间会发生什么事呢？还是让我们一起去读读课文吧请同学们自由读课文，读准字音，读能句子，把课文读正确

生自读课文

师：课文中要求会认的生字会读了吗？让我们来看一看109页的生字，谁来读一读

生1读生字

师：同学们，让我们也一起来读一读这些字吧

生齐读生字

师：不错，那我们再一起看一看这些字组成的词语，同学们，让我们一起来读一读这些词语吧

生齐读词语：懦弱，争辩，恼怒，羞耻，流逝，宫殿，掘开，朴素

师：这些词语的意思你们有不懂的吗？

生1：懦弱、羞耻这两个词语的意思我不懂

生2：流逝是什么意思，我不懂

师：那同学们，平时我们遇到不懂的词语都是用什么办法来解决的？

生1：查字典

生2：联系上下文

师：那好吧，就让我们查查字典，读读课文来理解这些词语的意思吧

生查字典或读课文

师：可以交流了吗？来说说你都读懂了哪些词语的意思

生1：我查了字典，知道了懦弱的意思就是软弱无能课文里说：铁罐认为陶罐软弱无能，不敢碰它

师；查了字典，还联系课文来说说词语的意思，很好

生2：我也查了字典，知道了羞耻的意思羞耻的意思就是羞愧耻辱课文中的铁罐说跟陶罐在一起，它感到耻辱

生3：流逝的逝就是过去的意思，流逝就是时间不断过去的意思

师：同学们解释得很好，课文中还有一个多音字组成的词语，我们一起来读一读

生齐读词语：和睦相处

师：处（三声）在这里是什么意思呢？

生1：处在这里意思就是一起生活

师：同意吗？能给处这个字组个词吗？

生1：处理，处罚

师：好的，处还有一种读音读什么？

生：处（四声）

师：给处（四声）也组个词语吧

生：去处，住处

师：好的，请同学们再一次来读一读这些词语吧

生齐读词语

师：词语读得不错了，课文也一定读得更好了，打开课本，先给每个自然段标上序号，然后同桌一人读1—9自然段，另一位读10—最后一个自然段听明白了吗？

同桌合作读课文

师：老师请两位同学分部分读课文，谁愿意来读其他同学认真听，看他们是否读流利了

生1读1—9自然段生2读9—最后一自然段

师：你们知道为什么分这两部分来读吗？

生1：1—9写的是铁罐自认为很坚固，瞧不起陶罐，常常奚落它10—最后一自然段写的是许多年代后发生的事情

师：说得很清楚，同学们都能正确流利地读课文了，现在请同学们再去默读课文，读好了，再跟同桌交流，陶罐和铁罐之间究竟发生了什么事？

生默读课文

师：谁来说说陶罐和铁罐之间发生了什么事？

生1：铁罐很骄傲，瞧不起陶罐

生2：铁罐看不起陶罐，常常奚落陶罐，许多年代过去了，陶罐还完好无损，而铁罐早就不见踪影了

生3：铁罐自认为很坚硬，常常奚落陶罐，嘲笑它懦弱，还说和它在一起感到羞耻许多年代过去了，陶罐还完好无损，成了有价值的东西，而铁罐连影子都找不到了

师：哦，原来是这么回事，那么陶罐和铁罐的这个故事告诉我们什么道理呢？下节课我们再来学习，下面，请同学们看一看这一课里要求我们写的字组成的词语，一起来读一读

生齐读词语：陶罐，谦虚，住嘴，恼怒，争吵，感到，荒凉，捧起，朴素，价值

师：再来看看这些要求我们写的字，仔细看看哪些字在写的时候要注意些什么？

生1：荒凉的荒中间部分是一个亡，大家不要多了一点呀

生2：谦虚的虚第三笔是横钩，虎字头下是个业字，

生3：感到的感是个上下结构的字，第二笔要撇得短一点，不要撇得太长，不然就变成半包围结构的字了

生4：谦虚的说笔画很多，请老师范写一下

师：好的，请同学们范写一下

师范写谦字

师：老师来提醒大家一个字， 嘴字笔画也很多，请同学们看老师写一个

师范写嘴字

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