学校规范办学汇报材料
贯彻义务教育法 推行素质教育
一、学校基本情况：
中学位于xx路525号，始创于xx年。占地面积xx余亩，总建筑面积xx余平方米。有建筑面积xx平方米的逸夫教学楼和xx平方米的xx教学楼， xx平方米xx科技楼。建筑面积共xx平方米学生公寓楼x栋，还有设施市区一流的盥洗楼， 具有省示范标准的400米标准跑道、看台、主席台齐全的田径运动场。学校现有教学班xx个（初中xx个，高中xx个）在校学生xx余人。
学校坚持以改革促发展，以创新求生存，教研成果突出，教学成绩显著。新课改的学习与实践已经走在全省前列，《校本课程开发与实践》等专题影响热烈，中国教育电视台也进行了专程采访。多项课题研究在省上立项、结题并获奖。中考成绩连续十年保持全区第一；^高~考成绩连续三年涨幅达30%。
校园文化氛围浓郁，校园艺术节精彩纷呈；校刊《星河》内容丰富；文体活动形式多样。
19xx年至今学校先后获得省市区各级荣誉称号六十多项。其中20xx年获得“全市教育系统先进集体”的光荣称号。20xx年，获“xx省教育先进单位” 的光荣称号。20xx年获得xx教育系统先进集体，白银市职工职业技能素质提升活动先进集体的光荣称号；20xx年获xx市教学质量“进步奖”，xx园林化单位和xx教育系统先进集体的光荣称号。
现在，xx中学的师资力量和教学设施已经完全达到市级示范性中学的标准。xx中学正在沿着“理念兴校，文化铸校，人才强校，质量立校”的方向和道路，把学校办成“学生有特长，教师有特点，学校有特色”的现代化新型学校的目标努力奋进。
二、《义务教育法》的宣传、学习情况
20xx年国家新修订的《义务教育法》颁布施行后，我校迅速掀起学习宣传新法的热潮，学校采取有效措施，加大学法用法的力度，增强全校教职工贯彻实施《义务教育法》的自觉性。
一是认真组织全校教职工学习新《义务教育法》，提高依法行政、依法治教水平。首先组织精干力量将学校的文化理念、管理制度和义务教育法律法规16项，汇编成学校的《制度文化汇编》（文化篇、制度篇、法律篇）印刷成书， 学校中层管理人员人手一本，要求认真学习，之后写出读书笔记，或在相关报刊上发表相关文章。通过认真学习，统一思想认识，提高依法执教，依法办学的意识，保证了《义务教育法》在我校有序有效地贯彻落实。二是加强教职员工学习《义务教育法》，提高依法执教水平。利用教师政治学习时间，组织教职工认真学习、通过问卷答题、专题讲座、考核考查等多种形式，推动教职员工明确《义务教育法》内容，不断增强依法执教能力和水平。三是多途径发动广大学生、家长学习，通过悬挂横幅、橱窗宣传、国旗下讲话、召开主题班会、家长会、印发宣传材料等途径，增强社会各界贯彻执行《义务教育法》的自觉性和主动性。
三、《义务教育法》贯彻实施情况
我校重点从以下四个方面进行了《义务教育法》的贯彻落实。
（一）更新教育观念追求理念文化。
我校的的校训：“真真做人，事事用心，天天进步，人人成功。”（《xx教育》）站在现代教育全新的视角，明确提出了教人求真，学做真人的育人思想。“仁、新、精、严”的校风（《中学生导报》），凝聚着全体x中人治学求知的精神，成为他们奋发图强、永攀新高的不竭动力。学校坚持“学生发展，教师成长”的办学理念，（获全国“现代教育理论与实践论坛”征文一等奖）把每一个学生的全面发展作为学校教育的理想和目标，给学生提供尽可能丰富的教育资源和充分自主发展的空间，让他们的兴趣、爱好、个性和特长得到最大限度的张扬与提升。学校以“面向全体，为学生成人成才打基础；放眼未来，为祖国繁荣富强做贡献”为办学宗旨，首先将学生发展置于关键地位，然后强调了个人的社会价值观。 “教人做人，敬业创业”的教风（《xx教育》），树起了当代教师灵魂的标尺，重塑了新时代教师的光辉形象，促进了教师整体素质的提高，为学校发展创造了条件。“博学审思，诚勤勇毅”的学风（《xx教育》），激励x中学子学会做人，追求新知，苦练内功，提高能力，使他们真正成为一个能适应社会，报效祖国的人。“从、思、为、范”的工作作风，要求我们：遵从法规，服从^领`导；解放思想，事事用心；有所作为，大有作为；廉洁奉公，率先垂范。 “校好我好，我好校好”的素质标准，号召全体师生热爱学校，感激学校，歌颂学校，为学校增光添彩，做学校的主人。校歌《放飞青春梦想》（《中小学音乐教学》），也在激励师生怀着“信念和希望”，奔向“道路和远方”。
（二）践行素质教育，构建课程文化。
我校在努力改善办学条件和教学设施的同时，着力塑造和表现校园环境文化，使师生在耳濡目染中得到熏陶。新的校训及校园“三风”挂在校园突出显耀的位置，成为x中人思想和行动的指南和动力；内容丰富的校园板报，天天更新的报刊专栏等等，无处不体现着“让每一面墙壁说话”的思想。学校在教师和学生中提倡“健康第一，学习第二；营造和谐，体验幸福”的育人观念，教育教学紧紧围绕着“让学生身心得到健康和谐发展” 的主题，真正践行素质教育；学校还站在新理念的高度，抓住机遇，大力开展科研文化（即课程文化）建设，现已开发出十类课程40个项目。相关的论文如《校本开发的实践》等已发表在《xx教育》、《新课程改革论坛》等杂志，并作为甘肃省课改研讨会的交流材料。学校自编的校本教材《学法、知法、守法》和《绿色校园》以中学生生活和校园实景为示例，图文并茂的编排，深入浅出的语言，受到省上课改專家的高度赞扬。校本教研成果显著，《校本课程与教学质量》的专题研究，观点独到，思想超前。《CAI多媒体课件的开发实践》获省级科研成果三等奖。这些都已成为xx中教育教学最具影响力的特点，正被越来越多的教育同仁认同和借鉴，中国教育电视台“同在蓝天下”栏目还为此作了专题采访报道。
在高中推行“研究性学习”，是我校课程文化的又一亮点。通过改变学生的学习方式，促进教师教学方式的改变，达到培养学生创新精神和实践能力，全面实施素质教育的目的。
校刊《星河》自创办以来，已成为我校教研教改的主要窗口。学生《争鸣园地》和《时事论坛》是同学们激扬文字、纵论天下、畅说人生、交流心语的理想场所。专职外籍教师走进课堂，使学生增强了听说能力，领略到了真正的异国文化。
（三）树立人本思想，打造制度文化。
我校努力探索管理上的新思想，新举措，推出了《发展性教师评价体系》，唤醒教师内心的成长渴望，达到教师个人与学校共同发展的双赢结果。学校成立了“校长助理团”， “家长学校”，实行校长、书记“调研制”，以及校级副职和相关部门主任的“视导制”。调研制突出重点抓特别，视导制加强管理抓常规。使学校管理更加民主规范，及时有效。学校还成立学生“督查团”，对学生的不规范行为进行监督和纠正。“胸卡制”的出台，既加强了安全管理，又为校园制度文化添加了靓丽的一笔。学校推行《结构工资制度》，极大地激发广大教职工的积极性，提高了工作效率。学校除了加强常规管理制度外，在教学制度方面，实行“指标管理”，“目标教学”，“督办制”，“集体备课制”， “月考制”等等， 学校已经建立起来的严格的管理制度，突出了以人为本和民主管理的文化特质，提高制度定制过程中的开放性、民主性、大众性，为师生共同发展创造自由空间，营造和谐氛围。让广大师生参与到管理中来，充分发挥他们的聪明才智激发他们的主人翁意识。
第四，整顿师德师风，树立“生本”思想
教育问题是个全社会普遍关心的热点问题，加强教育行风建设也越来越被更多的人关注，解决好教育中存在的热点问题难点问题也是对义务教育法的最好落实。我校有计划有针对性地解决了学校在教育方面存在的热点问题。一是，严格学籍管理，实行阳光分班。学校严格执行上级文件精神，认真学籍册建档，及时办好相关手续。^新学生招生工作严格遵循依法办学、规范管理、热情服务的指导思想，严格执行白银区招生文件要求规范招生，保障了招生区域内符合条件的适龄小学毕业生顺利入学。同时我校严格执行区教育局阳光分班政策，对初一^新学生分班坚持透明、公平的原则，在区教育局的统一安排下，进行抓阄，确保每一位^新学生享受到公平工正的教育权利。二是，教师搭配，公平和理做到公平对待每一位学生，让学生共享学校优质教育资源，全面推行素质教育。三是，在具体的教学实践上，学校根据学生的实际情况，采取“培养尖子生，提高中等生，帮扶待进生”的措施，开设有针对性的课外辅导班，竞赛班、提优班、提高班，让每一位学生体验成功，“走班式分层教学”，让不同层次的学生根据自己的能力和兴趣，到适合自己的教室去上课，体现了因材施教的原则。正如校长寄语中所说：“跟教育资源和办学条件相比较，面向全体更能体现教育公平。”课堂教学严把“四关”即，备课关：个人预备，集体研讨，课堂实践，反思交流。课堂关：坚持“定量听课，及时评课，课前预习，课后反思”的做法。作业关：课堂作业，适度适量，及时点评；课外作业，保质控量，全批全改，重点讲评，个别辅导。辅导关：堂堂堂有老师，节节有计划，天天有检查，次次有成果。这些都已成为xx中教育教学最具影响力的特点。
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