《乘法的初步认识》教学反思

　　《乘法的初步认识》教学反思

　　本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义；认识乘号，知道乘法算式的读法；最后让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

　　为达到以上的教学目标，我在教学设计时，从创设学生喜欢的情境入手，通过游览儿童公园，让学生观察活动项目中的每节车厢的人数都是相同，初步感知相同加数这个概念。通过让学生观察、探究，得出相同加数，连加算式可以说成几个几，从而为乘法的引入垫定基础；然后凭借学生的已有知识，引出乘法，并让学生说说乘法算式中的每个数字相当于加法算式中的哪个数，明确乘法的意义，最后通过练习，巩固本课中的知识点。

　　在民主导学环节，因为乘法对于孩子们来说是一个陌生的东西，由加法算式变为乘法算式这一任务，让孩子们通过自主学习、交流讨论，自己把加法算式变为乘法算式几乎是不可能的。所以我承接任务二直接讲述了如何转化，让孩子们明白了各自表示的意义，使得任务三像是一个检测题，而不是一个需要交流讨论来完成的新知识，其中这也是我在备课时的一个困惑。

　　这节课采用了开放式的课堂教学模式，学生的学习积极性得到了充分的调动，学习热情高涨，教学目标基本完成。在任务三学生以小组为单位改写乘法算式这一过程中浪费了点时间，使得第三个目标检测题没有完成，学生只加强巩固了本节学习的知识，对新知识没有得到更好地拓展和延伸。

　　讲完了《乘法的初步认识》，我有许多感慨，作为一个新手，应当需要认真专研，不断反思，在成功失败中总结经验，提高自己的教学水平，提高教学质量。

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