四年级《走进键盘大家庭》教学反思

　　四年级《走进键盘大家庭》教学反思

　　四年级的学生对键盘非常好奇，最开始教鼠标的时候就会有不少学生会悄悄地拉出键盘，用小手在上面笔划着。看着上面有这么多颗键，他们总是习惯性地用双手的食指在上面乱按。因此键盘的教学课，一直是我最关注的，也是我觉得最不容易上的。现在的小孩很早就接触电脑，其实在操作电脑上很容易养成一些不好的习惯。其中最明显的就是在打字的手法上，小学从四年级开始有信息课，总共学习三年，如果这三年全都是随性，用的最多的就是两个手指，要不就是乱拍键盘，那以后他们就很难改正了。所以，在他们刚刚接触电脑的时候就学会正确的指法是非常关键的。

　　在教学设计上，我让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生首先主动去学习课本上的有关知识，然后再让学生上机实际操作，这样学生学得主动，学得轻松，同时也感受到了学习的快乐。信息技术课最重要的环节是直观演示，这样可以让学生一目了然，迅速地认识事物，但由于学校的一些硬件设备不齐全，导致此环节开展不了，因此，教学认识键盘四个区时，我让学生仔细观察书本上的图片，将键盘上的四区分别设为四种颜色，由我来说一个键的名称，学生来说出对应按的手指，这样也激起了学生的兴趣，同时也让学生熟知了各区的名称。接下来再让学生在自己的键盘上找到四区，加深对键盘分区的认识。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。而本节课主要学习主键盘区，刚好四年级学生已学习了一些英文单词，因此我设计了一个游戏，让他们为每个单词找到相应的位置，并将它们找在写字板上。

　　刚开始学生的兴趣非常浓厚，但是因为是第一次接触键盘，所以在课堂上还存在很多问题。比如说：

　　1．因为学生很兴奋，老师在讲课的同时自己就在下面操作了，导致学生之间有差距，特别是在刚开始的时候，快的同学一下子就能找到正确的手法，而有些同学还是云里雾里，搞不清楚状况，在个别辅导的时候又没有照顾到已经会的学生，浪费了一部分时间。

　　2．学生的打字习惯不好，特别是对盲打的概念他们还不不懂，有部分同学一开始打字就习惯性地伸出食指，当你告诉他用哪根手指的时候他可以说完全不知道如何下手。

　　在接下来的几节键盘课中，首先要让学生养成良好的打字习惯，姿势正确了，才能摆出正确的指法。课堂上还可以多设计有关字母游戏的环节，学生通过不断地练习去掌握键盘的正确使用。

• 美术教学反思
• 体育教学反思
• 地理教学反思
• 教育教学反思
• 生物教学反思
• 历史教学反思
• 音乐教学反思
• 语文教学反思
• 数学教学反思
• 英语教学反思
• 物理教学反思
• 化学教学反思
• 政治教学反思
• 史地教学反思
• 其他教学反思
• 更多分类

• · 小学五年级小数乘整数教学反思
• · 小数的性质教学反思
• · 三年级数学上册《万以内的加法和减法（二
• · 长方形和正方形周长的计算教学反思
• · 面积和面积单位教学反思
• · 九年级数学上学期教学反思
• · 认识线段教学反思
• · 数学教学反思
• · 近似数的教学反思
• · 6、7的加减法教学反思
• · 小学六年级数学教学工作总结
• · 数学教学阶段反思
• · 四年级《走进键盘大家庭》教学反思
• · 高一数学教学反思
• · 北师大版数学第九册《找质数》教学反思
• · 长方体和正方体的表面积教学反思
• · 《用字母表示数》的教学反思
• · 《长方形与正方形的面积》教学反思
• · 《切线长定理》教学反思
• · 一年级数学《几和第几》教学反思
• · 小数乘法教学反思