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小学数学第九册第三单元教案(浙教版)

11-08 12:24:02小学五年级数学案例
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四、小数四则混合运算和应用题                                       1、小数四则混合运算

一、教学过程:掌握小数四则混合运算的运算顺序。

二、教学重点:掌握小数四则混合运算的运算顺序。

              难点:弄清运算顺序。

三、教学准备:多媒体。

四、教学过程:

A、准备题:

      56 + 144 ÷12 × 27            486 - 408 ÷ 24 + 70×16

     1、抽两名学生说一说这两题的运算顺序。

     2、抽两名学生板演,教师巡视。

     3、校对,错误的找出原因。

B、导入新课:

整数的四则混合运算顺序可以延伸到小数的四则混合运算               顺序。你想一想小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运              算顺序怎样?

C、讲授新课:

例1: 0.38 + 9.62 ÷3.7×5.4

提问:

1、在没有括号的算式里,要先算什么,再算什么?                                     2、同级运算要怎样计算?

3、此题先算什么,再算什么?最后算什么?

4、学生独立完成,校对。

             0.38 + 9.62 ÷3.7×5.4    (板书)

          =  0.38 + 2.6 ×5.4

          =  0.38 + 14.04

          = 14.42

例 2: 8.74 - 8.74 ÷2.3 + 700×0.03   

1、尝试练习

2、说说计算过程

3、思考:为什么这两步 8.74 ÷2.3 和 700×0.03 可以同时计算?

         8.74 - 8.74 ÷2.3 + 700×0.03  

      =  8.74 - 3.8 + 21

      =  4.94 + 21

      =  25.94

D、巩固练习:

       1.5 ×8 + 3.6 ÷9            20 - 2.5×4÷8 + 3.25

     1、先让学生说一说两题的运算顺序。

     2、要求学生能用口算的用口算算。

     3、纠正学生中错的问题。

E、应用题练习:

     P - 50 第二题。

     1、先让学生弄清题意,求什么?

     2、这道是什么类型的应用题?应该先求什么?再求什么?

     3、学生独立完成,校对。

F:名师会诊     计算比赛

G、课堂小结:

  今天我们学习什么内容?应该搞清运算顺序,先算什么?        &,小学数学第九册第三单元教案(浙教版)

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