《秋天》导学稿

11-08 12:26:19七年级语文教案

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习目标：

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。(重点)
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。 (难点)
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

一、预习过程

（一）字词积累：

肥shuò ( ) qī ( )息乌jiù ( ) 梦mèi ( )
清liè ( ) 枯hé ( ) lián ( ) 刀　

xī shuài ( ) ( ) liáo kuò ( ) ( )

（二）作者介绍：

何其芳(1912—1977)，原名何永芳，四川万县（现在重庆万州）人。现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。

二、新课导入：

用“秋是笔下的 ”的句式来说一说你所知道的古之文人墨客笔下的秋是什么样子的。

三、课文探究：
（一）、拟定目标——初读

1．录音范读。学生勾画字词并感知语言节奏。

2．学生放声自由诵读，体会诗歌的语言美、意境美。

3．全班饱含感情地齐读。

（二）、感知诗意——读秋
1、用文中之景拼凑成三幅图片，请同学们为诗中的三幅画面各拟一则标题（分别对应文中的一、二、三节）

2、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出最喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图画。

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（三）、赏秋——品味词句
1、在诗文中找出自己喜欢的词句，感情朗读，然后再加以品味。
例：A.伐木声飘出幽谷——“幽”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。“飘”化听觉为视觉，形象生动地表现了山谷的幽深。

B.“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”“稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人，是收割的形象说法。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。

2、哪些句子不理解？谁能帮助解决？

（四）、议秋——感悟人生
1、比较阅读：何其芳的《秋天》与狄金森《秋景》, 说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。

2、艺海拾贝：你还知道哪些写秋的好词、好句、好文？
例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 -------秋词（刘禹锡）

四、拓展：写秋——独抒性灵
打开你思维的闸门，展开你想像的翅膀，放飞在“秋”的世界里。采用优美的语言，用你自己喜欢的方式（一个词、一句话、一段话、一首诗等）写你自己的秋天。

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