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中班区域:会变的天气和多样的纸

04-11 12:24:47活动设计
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中班区域:会变的天气和多样的纸
 
1、乐于探索纸的秘密,了解纸的作用,感知纸的特性。
2、进一步培养 幼儿流利的语言表达能力和动手操作能力。
3、让幼儿知道纸是中国人最早发明的,是我国的四大发明之一。
1、故事录音带。
2、搜集几种纸。
1、听故事,引导幼儿讨论:指的老家在哪里?是谁发明的?故事中讲了几种纸?你见过吗?
2、幼儿讨论:只是怎样造出来的?孩子说一说,教师进行补充总结,告诉幼儿造纸术是中国的“四大发明”之一。并告诉幼儿简单的造纸过程:磨碎——打浆——漂白——出纸。
3、启发幼儿在日常生活中经常用到哪些纸?如果生活中没有了纸会怎么样?
4、玩纸:探索纸的秘密:怕撕、怕火、怕揉、怕水。让幼儿知道纸来的不容易,要节约用纸,不要浪废纸。
5、玩爬高玩纸游戏:集中制裁成一样快的纸条,放入水中,看看哪种纸吸水快。

中班区域:会变的天气

总目标: 

1、对自然界的变化感兴趣,在探索、讨论、学习过程中,形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。 

2、知道一年有四季,不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。 

3、在已有的经验基础上,运用多种手段和犯法表达自己的想法,形成新的经验。

星期二


情境区 

层次目标: 

一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境 

二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力 

三级目标:知道多吃冷饮的害处。 

具体活动:小小冷饮吧 

区域准备:橡皮泥、模具 

区域预测:1、如何在游戏中进行买卖 

2、不能合理的创设区域情境 

区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。 

2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。 

反思:幼儿在进行区域活动时,他们每个人的积极性都很高,能画出自己所喜欢的冷饮,有个别幼儿设计的比较好,能设计出自己想象中的冷饮,会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮,并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋,喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时,同样也出现的问题事,有部分幼儿喜欢模仿他人的作品,自己不动脑筋。针对这个情况,我就利用游戏结束时,让幼儿来进行讨论,这样好吗?结果幼儿讨论,这样不好,那你们以后在做游戏时就要动脑筋,这样,你也就会变的更加聪明了。另外,还出现了自己做的各种冷饮,做出来没有人买,那该怎么办呢?这时幼儿就议论起来了,说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后,都赞同,这时,幼儿又开始争抢做售货员,那我就让幼儿进行讨论,你们说该怎么办?幼儿都说要谦让,那你们为什么不谦让呢?这时,有个别幼儿在说,那我们就猜拳吧,幼儿听后,都说好的。这时,幼儿又开心地玩游戏了。 

星期四 

情境区 

层次目标: 

一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境 

二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力 

三级目标:知道多吃冷饮的害处。 

具体活动:小小冷饮吧 

区域准备:橡皮泥、模具 

区域预测:1、如何在游戏中进行买卖 

2、不能合理的创设区域情境 

区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。 

2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。 

反思:幼儿在今天的区域活动中,大多数幼儿能开动小脑筋,自己在那设计自己想象中的冷饮,有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥,捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中,能相互合作,相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时,刚开始有的幼儿买了许多冷饮,针对这个情况,我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论,这样对吗?孩子的讨论是五花八门的,有的幼儿说可以买3只,因为家里有爸爸妈妈还有宝宝,这是在玩娃娃家的小朋友说的,对幼儿的种种回答,都要给予适当的解释,让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。 

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