寻找合适的东西和变了变了
04-11 12:25:54活动设计
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寻找合适的东西和变了变了,
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寻找合适的东西 设计意图:
本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成“合适的东西才是有用的,最好的”概念。因此,我们围绕所存在的这一“问题”,设计了这一主题活动----寻找合适的东西,本活动旨在通过幼儿的自身探索操作,即寻找合适的东西,去积累有关此方面的经验,并在此经验感受的基础上,初步感知理解合适的才是最好的简单道理。
针对以前在开展此方面内容的教育中,由于忽略了幼儿经验的作用,存在着更多的是教师“说教”,活动效果不理想的现象,本活动以区域活动形式展开,有利于幼儿通过与材料的相互作用中去积累相应的经验,教师在此基础上,帮助幼儿整理,提升经验,让幼儿初步去感知理解其中蕴涵的道理。
活动大目标:
1、知道什么是合适的,什么是不合适的;并初步懂得合适的才是最好的。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。
各个区角的活动小目标:
操作角:1、能为几何图形找到对应的家。2、学习从小到大将6个套蛋套好。3、发展幼儿的手眼协调能力。
工具区:1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具,看看哪种工具最适合。2、寻找能碾米的工具,看看什么工具最好用。
图书角:会区分大人和小孩子的书,能为自己挑选合适的书。
美工角:为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。
自理角:1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看,促进幼儿审美能力的发展。
音乐角:能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。
活动准备:
操作角:几何图形插塑若干、套蛋若干(8人用)
工具区:各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等,湿米若干(8人用)
图书角:适合大人、小孩的图书若干(5人用)
美工角:油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干(8人用)
自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人数,布置服饰店)
音乐角:<<动物狂欢节>>乐曲,不同乐器若干(5人用)
活动指导:
1、谈话引入:
老师在活动室的各个区角中投放了一些东西,请小朋友去看看玩玩,这些玩具怎样玩?怎么玩最好玩?
2、提出活动要求:
①每个区都可以去玩,换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。
②进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。
③活动中,请注意保持安静,不影响别人。
3、分区操作指导:师观察了解幼儿分区活动情况,针对不同区域进行指导
①操作角:这些图形的家在哪里?你能帮它们找到自己的家吗?你能把6个套蛋变成一个吗?
②工具区:а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品,可以使用工具,看看哪些工具适合?ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米?可以自己去寻找工具来试试,什么工具最好用,米碾得最碎?
③图书角:找一找,哪一本书适合你看?
④美工角:试一试这些纸张用什么作画工具画最好看?
⑤自理角:穿一穿,看谁把自己打扮得最漂亮?
⑥音乐角:听一听,谁来了?可以用什么乐器来表现?
4、交流与小结:
①师:请小朋友告诉我,你刚才玩了什么角?你是怎么玩的,你发现了什么?
②帮幼儿提升经验,进一步了解合适的才是最好的。
主题:大大小小 班级:小班 备课人:刘云霞 庞兴荣 使用人: 活动 课 题 变了变了 时间 活 动 目 标 1、感知常见的泡发食品由小变大的有趣现象。 2、愿意尝试动手泡发食品。 活 动 准 备 1、 木耳、银耳、茶叶、胖大海,饼干等易泡发的食品。 2、 一杯泡发的木耳。 3、 一段音乐。 4、 幼儿用书第2册 活 动 流 程 1、出示干木耳和泡发的木耳,一到幼儿观察比较:它们有什么不同? 2、想一想:生活中还有哪些食品泡发后会发生变化?你吃过哪些泡发的食品?(常吃的:方便面) 3、和幼儿一起动手制作泡发食品 (1)幼儿自主选择以泡发的食品:木耳、银耳、茶叶、胖大海等 (2)引导幼儿观察泡发的过程 4、鼓励幼儿说说自己的发现 5、教师和幼儿一起做游戏:变了变了 让幼儿自由变成木耳、银耳、茶叶等,幼儿听着音乐,教师说加上水了,幼儿开始慢慢变大,随着音乐让自己慢慢变大。并且说:我是xxx,我泡在水里慢慢变大。 5、 幼儿品尝泡发食品:饼干,茶水 活 动 反 思 文 章www.duosi8.com
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寻找合适的东西 设计意图:
本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成“合适的东西才是有用的,最好的”概念。因此,我们围绕所存在的这一“问题”,设计了这一主题活动----寻找合适的东西,本活动旨在通过幼儿的自身探索操作,即寻找合适的东西,去积累有关此方面的经验,并在此经验感受的基础上,初步感知理解合适的才是最好的简单道理。
针对以前在开展此方面内容的教育中,由于忽略了幼儿经验的作用,存在着更多的是教师“说教”,活动效果不理想的现象,本活动以区域活动形式展开,有利于幼儿通过与材料的相互作用中去积累相应的经验,教师在此基础上,帮助幼儿整理,提升经验,让幼儿初步去感知理解其中蕴涵的道理。
活动大目标:
1、知道什么是合适的,什么是不合适的;并初步懂得合适的才是最好的。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。
各个区角的活动小目标:
操作角:1、能为几何图形找到对应的家。2、学习从小到大将6个套蛋套好。3、发展幼儿的手眼协调能力。
工具区:1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具,看看哪种工具最适合。2、寻找能碾米的工具,看看什么工具最好用。
图书角:会区分大人和小孩子的书,能为自己挑选合适的书。
美工角:为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。
自理角:1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看,促进幼儿审美能力的发展。
音乐角:能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。
活动准备:
操作角:几何图形插塑若干、套蛋若干(8人用)
工具区:各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等,湿米若干(8人用)
图书角:适合大人、小孩的图书若干(5人用)
美工角:油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干(8人用)
自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人数,布置服饰店)
音乐角:<<动物狂欢节>>乐曲,不同乐器若干(5人用)
活动指导:
1、谈话引入:
老师在活动室的各个区角中投放了一些东西,请小朋友去看看玩玩,这些玩具怎样玩?怎么玩最好玩?
2、提出活动要求:
①每个区都可以去玩,换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。
②进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。
③活动中,请注意保持安静,不影响别人。
3、分区操作指导:师观察了解幼儿分区活动情况,针对不同区域进行指导
①操作角:这些图形的家在哪里?你能帮它们找到自己的家吗?你能把6个套蛋变成一个吗?
②工具区:а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品,可以使用工具,看看哪些工具适合?ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米?可以自己去寻找工具来试试,什么工具最好用,米碾得最碎?
③图书角:找一找,哪一本书适合你看?
④美工角:试一试这些纸张用什么作画工具画最好看?
⑤自理角:穿一穿,看谁把自己打扮得最漂亮?
⑥音乐角:听一听,谁来了?可以用什么乐器来表现?
4、交流与小结:
①师:请小朋友告诉我,你刚才玩了什么角?你是怎么玩的,你发现了什么?
②帮幼儿提升经验,进一步了解合适的才是最好的。
主题:大大小小 班级:小班 备课人:刘云霞 庞兴荣 使用人: 活动 课 题 变了变了 时间 活 动 目 标 1、感知常见的泡发食品由小变大的有趣现象。 2、愿意尝试动手泡发食品。 活 动 准 备 1、 木耳、银耳、茶叶、胖大海,饼干等易泡发的食品。 2、 一杯泡发的木耳。 3、 一段音乐。 4、 幼儿用书第2册 活 动 流 程 1、出示干木耳和泡发的木耳,一到幼儿观察比较:它们有什么不同? 2、想一想:生活中还有哪些食品泡发后会发生变化?你吃过哪些泡发的食品?(常吃的:方便面) 3、和幼儿一起动手制作泡发食品 (1)幼儿自主选择以泡发的食品:木耳、银耳、茶叶、胖大海等 (2)引导幼儿观察泡发的过程 4、鼓励幼儿说说自己的发现 5、教师和幼儿一起做游戏:变了变了 让幼儿自由变成木耳、银耳、茶叶等,幼儿听着音乐,教师说加上水了,幼儿开始慢慢变大,随着音乐让自己慢慢变大。并且说:我是xxx,我泡在水里慢慢变大。 5、 幼儿品尝泡发食品:饼干,茶水 活 动 反 思 文 章www.duosi8.com
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