2017年顶岗置换培训心得体会
2013年顶岗置换培训心得体会
我有幸因为顶岗置换再回母校晓庄学院学习两个星期,在这段时间里我有很多收获。各位名师大家给我们开的讲座,以及百家湖小学、东山小学老师上的课让我们开阔了视野,解放了“师者全威”的思想。和昆山、六合、江宁其他学校的老师们坐在一起探讨和学习,相互交流借鉴工作经验、思路方法,使我有了更多的教育教学的方法和更多的可以借鉴的经验。接下来谈谈我的学习体会:
一、不同类型的专家讲座,让我们开阔了视野
省教研室董洪亮老师激情飞扬的告诉我们:教无定法;赵东金老师扎根理论告诉我们:要以学定教;王晓萍老师从心理学角度深入浅出的告诉我们:要激发学生的学习动机;我们机智、幽默、风趣的朱宇辉老师从课例分析入手生动有趣的告诉我们:要以学立教;我们的周祥林老师给我们讲的“以学定教的问题和策略”,可操作性很强,很实用;施建洪老师从事例出发介绍“鼓楼区的生本课堂”,给我们带来了很多好的经验;王凌老师的“以学定教的实践与反思”很有深度,课堂上机智幽默而又非常冷静;潘月俊老师的“提升学习力”从心理学的角度去剖析学生学习水平的差异背后的原因,就像一位资深的老中医为我们的学困生找到了病因,给开了一点药,最后还要看煎药的老师火候掌握如何。
二、不同的工作经历,让我们相互借鉴
我们的同班学员有工作27年的,也有工作1年的;有教高年级的,也有教中低年级的;我们来自昆山、六合、江宁三个不同的地区;有农村的,有集镇的;不同的工作经历,不同的教学方法让我们彼此借鉴。
三、不同的理论、教学方法,让我们要:具体问题具体分析
不论是哪一个流派的观点,不论是哪一个名师的教学,我想我们要冷静、辨证的的去看,我们不可照搬照抄,因为哲学告诉我们任何事情都有两面性,要一分为二去看,要具体问题具体分析。我们要接合自己的学生情况、以及教学内容,以及教师自身的特点去选择最佳的教育教学方案,不断磨炼自己的教学功力。
我的反思和疑问:
每位老师都从不同的角度谈了对于目前教育的看法,虽然切入点不同,但有相通的地方:都在探讨如何提高教学水平,从而提高孩子的能力。他们都在强调要以学定教,以学生情况、教学内容去选择教学方式。我这里产生了一个困惑:不同的人用相同的方法教相同的内容,效果却不同。哪里出了问题?作为教学的组织者和具体施施者老师,他自身的特点是否要考虑?
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