期中考后初三家长会发言稿

11-08 12:25:08家长会发言稿

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　　期中考后初三家长会发言稿

各位家长：

　　晚上好！虽然今夜有些许寒意，但是各位家长的如期而至还是让我们倍感温暖，今天晚上，在这里，我希望我们都能有所收获，不仅你们收获如何与孩子备考中考，而我们也能收获各位家长对学校工作的支持和建议。我相信，通过今天晚上这个会议，将对我们接下来的教育教学工作产生巨大的激励和推动作用。

　　我先简单介绍一下：本人姓洪，是7班的班主任老师兼历史科任老师。今天我们很荣幸邀请了咱们班的语文老师吴小丹老师和英语老师刘特璇老师来参加会议，两位老师都是资深的初三老师。

　　这次家长会的目的主要是密切家校联系，相互交流一下咱们班学生在校情况以及在家的情况，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极参与到与学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在明年的中考中能取得最佳的成绩，总之一句话“一切为了学生”。

　　这次家长会是初中阶段中最为关键的家长会之一。对于子女在校的情况以及在接下来还不到7个月的时间里，如何抓好初三学习，相信是各位家长最关心的问题。今晚会议的议题有三个：

　　一、是我向各位家长介绍自开学以来这段时间班级的基本情况；

　　二、是咱们班期中考成绩反馈及存在的问题；

　　三、是针对期中考暴露的问题，给家长的几点建议。

　　接下来我先介绍一下初三开学至今班级的基本情况。

　　今年各门学科基本上都是由具有多年初三教学经验、且责任心强的老师任教。本班学生现有61人，人数不多。咱们班的情况相信各位家长在参加初一、二的家长会时都有一定了解，在初二期末考，该班是考出了非常不错的成绩，但是今天这个成绩却成为了我们班前进的一个“包袱”。在这里，我们讲的包袱有两层意思：一个是很多孩子在初三开始之后仍然沿用初二的学习方法进行学习，因为这套方法在他们以前是成功的；其二就是很多人没意识到初三学习的紧迫性和压力，既没有给自己找对手，也没有主动学习，很多人都在等待，等待老师的授予。

　　这样一来，造成一个严重的后果就是陈旧的学习方法和观念，包括等待式的、接受式的学习远远不能跟上初三紧凑、密集的教学，造成了成绩的下滑。

　　在这里，我必须跟家长们说明一点，初一、初二的教学相对来说课时还是比较宽裕的，老师们可以在充裕的学习时间里为他们不断“进补”，只要你稍微专注、用心一些就能取得不错的成绩，但是初三的新课教授十分紧张，很多科目在考试之前刚刚教完，立马就进行考试，如果平时不把不懂的弄明白并且多做题、勤思考、不懂的就问的话，久而久之就会积少成多，最后造成崩盘的后果。我们班很多孩子，尤其是尖子生，他们有问题通常不问老师，我曾问过一些退步比较厉害的孩子，理科有问题怎么解决，他们很多人的说法是问同学，其实问同学不是不行，但是有可能同学在帮你解释的时候不够透彻也不能举一反三，所以我一再强调，多练题，不懂就问，而且最好问老师，老师是什么人“传道、授业、解惑也”，但是在我感觉，我们只完成了前两个部分，但解惑这一环节却不能很好体现，现在的问题是：学习的事不是喂你就行，而要你懂得找东西吃并消化掉。

　　第二，很多学生不懂得科学安排时间学习。我举个例子，午写来到教室的时候，你可以发现总有那么些人聚在一起闲聊，有人扫地------，整个教室声音嘈杂，设想一下看这样的学习环境如何能静下心来学习？严重的推延症使得中下层学生的学习效率低下，看似有读书，实质是做很多低效率的事情。其实我们每天可以学习的时间是可以计算的，比如早读、午写总共加起来40分钟（1、3、5限时训练，周四早上英语听力），将近1节课的时间，利用这段时间我们能干什么事？我们完全可以把小科目的政治、历史、地理、生物的内容温习或背诵知识重点，早上、下午放学时如果不想跟别人在校门口挤，那么留在教室10-15分钟左右的时间我们可以和同学竞争式的互相提问背诵（如果在校吃饭的同学吃完饭后散散步的时候弄两道题背诵也是可以的），这样的话，相信很多人小科目当天知识点的背诵就解决了，周六、周日再抽时对小科目的内容在重温、复习一下。

　　晚上7：30开始学习的话要保证有至少2个钟头的学习，这样的单位时间里，怎么安排也是个问题，如果零碎时间已经把小科目解决的话，晚上的时间就留给主课语数英、物理、化学，可以一个主科搭配物理或化学，这个可以自由安排。在这段时间里，我们要对今天所学的内容重温并找出知识的重点（通常讲课都有强调），然后做相应的题辅以理解、消化知识，如果有做题不懂的地方要划标志然后再第二天请教老师，千万不可自以为懂了或束之高阁，这样越积越多就会在考试中暴露出来。

　　第三，我发现这班学生当中还有很多人就像是“好玩的小学生误闯入初中”，他们不仅在平时下课的时候经常做出很多危险的动作，比如，一个同学硬压另一个同学的头，往扶手外，再如几个人合伙抬某个人等等，这些行为稍不小心都有可能造成严重的事故，好玩还不仅仅体现在行为上，还在语言上，比如有个孩子在期中考的时候就把班主任老师平时发的校讯通内容进行修改（具体说说），以至于有些孩子打电话来问我是否有这样一回事，各位家长们，如果这样的事情孩子不懂得来求证信以为真的话将造成多么灾难性的后果，我们的确很难相信这样的玩笑会出现在一个初三毕业班孩子之手，所以请各位家长注意，初三中考的备考是一切事情的重中之重，对于某些学生略教不改并公然在课堂上影响他人或老师教学的话，班主任老师在必要的时候会请相关家长来校配合教育，必要时还会向政教处申请责令其停学回家反思，真正想清楚要读书了、下决心改了再准其回校就读，不然这个课堂总那么几位同学自己不想读书还严重干扰别人甚至令科任老师不得不花费大量的时间对他们进行说教，初三课堂本来就紧张，却因为这些学生而耽误了大家上课，而且学习氛围也不好，课堂不严肃、搞怪的声音频出也容易使其他人注意力分散。

　　大家都知道“无规矩不成方圆”，在严抓纪律和学习方面我主要从几个方面入手：

　　一是抓考勤，考勤一直是一个学校管理的重点项目，如果一个班的考勤差的话，那么这个班在其它方面的发展只能是空话。本学期由于学习压力大，考勤的管理比以往任何时候的难度都大。有些学生由于晚上学习的时间长，第二天很难早起，这可以理解，但不能成为借口，纪律就是纪律，如果没有坚定的执行下去，纪律就会成为空话，班级就会失去凝聚力，其他工作也无法开展。针对迟到现象，我适当的给予学生小小的惩罚——那就是写迟到说明书，让家长签名。老子常言“福为祸所依，祸为福所倚。”迟到说明书至少有几个好处，第一，让孩子反思为什么迟到，迟到会造成什么影响，接下来如何严于律己减少甚至避免迟到；第二迟到说明书表述规范与否、字句通顺与否，这也是考查学生语文的表达能力的一个方面，第三，家长签名主要在于希望家长能帮忙督促，相比之下孩子的起居主要是家长负责。现在学校采取的是冬令时作息时间，按学校规定早上，学生必须在7：25分前到教室下午1：45分前到校，如果有特殊情况，比如身体不适等原因会晚些到校，也请各位家长致电给我。

　　应该说从开学到现在，绝大部分同学都能准时到校，这些成绩离不开在座各位家长的紧密配合，支持我们学校的工作。接下来将转入比较冷的冬季，请各位家长继续督促子女早睡早起，按时上学。同时，我也进一步严格请假手续。学生请事假，须书写请假申请，由家长签名；紧急事假须由家长口头知会班主任，事后补上书面申请以销假。偶尔有学生在校突发疾病。针对这种情况，学校希望学生能坚持就坚持，不能坚持学习，须回家休息的，必须由家长到校接送。

　　第二、我坚持多巡堂，多跟班，发现问题及时处理。除了我之外，全体科任老师也都非常认真，抓得很严。我认为只有严抓纪律，特别是课堂纪律，才会有好的学习环境。在抓学生纪律、思想教育方面，我注重以正面教育为主，辅以恰当的措施。

　　在学习方面，由于现在暑假也没有补课，开学之初，学生对初三学习的艰巨性没有充分的准备，对学生我提出这样的要求：

　　（1）尽量在放学前完成当天老师布置的作业，晚上学习应作复习和预习新的功课或做其他的辅导资料，只完成老师布置的作业是远远不够的，应通过多做题，才能扎实掌握和运用所学到的知识；

　　（2）自习时间不准讨论，必须坚持独立思考问题，减少依赖型，因为在考试过程中是不能讨论的，如果要讨论，可以在下课后或放学后讨论；

　　（3）号召学生多做练习题，如出现不懂的地方，应向老师请教，及时解决掉，科任老师对学生的学习要求比以前严，也抓得比以前紧，学生也意识到今年时间紧任务重，大部分同学学习较自觉，能真正投入到学习中去。但也有个别同学学习虽然比以前自觉，但还不符合学校得要求，对初三学生，除了要求课堂认真听讲，作业认真完成之外，还得培养他们得课外自习能力，虽然他们是初三学生，但毕竟还是孩子，如果老师抓不紧，自然就放松，所以我做到勤跟班。早读、午写，自习课这些自习时间，我都准时甚至提前跟班，所以自学课纪律较好。

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