《我有一双巧巧手》班会课反思
本次班会的教学目标是:让一年级的孩子知道自己的双手能为自己做很多的事情,培养学生热爱劳动,养成良好的生活习惯。更深入的想让孩子认识和感悟我们的小手能为父母和同伴送去温暖。
为了实现本次的教学目标,我设计了以下的教学活动“
一、 魔术小手的游戏,不仅给孩子带来了趣味性,也给孩子感性的认识到手,并顺利的引出我们班会课的主题:我有一双巧巧手。本环节教学气氛非常融洽,我能放开自己,充分展现自己活泼的一面,进入到了学生的角色当中。
二、 通过讲述《小白兔》的故事,让孩子从小白兔的双手联想到自己的双手,也能和小白兔一样会自己做很多的事情。从而展开讨论:你的小手会做什么事情。本环节教学通过让孩子自己讲故事,把班会课的一些主动权还给了孩子,让孩子体会班会课与语文课的不一样。
三、 情景剧:手的烦恼。通过运用反面事例的方法,让孩子更加深层次的认识到自己的小手不应该做的事情。本环节教学达到了预期的目的,孩子的讨论非常激烈,给出了许多有意义的观点。
四、 教师配乐讲解图片,让孩子首先体会父母对他们的爱,让孩子有个情感的生成过程。最后说出:自己的小手能为父母做些什么。出示孩子在家做事的照片,本班教学达到^***,孩子心中的自豪感油然而生。
五、 简短情景剧,让孩子真是感受同伴遇到困难,你的小手可以怎么帮助他,孩子回答热烈而有序,给出了好多好办法。
整堂课的活动设计数量适宜,并且配合教学目标,都十分有针对性。整节课的教学步骤井然有序,非常顺畅。孩子的认识也是从浅入深的。
我在这节课上,能发挥自己的本身具备的素质,运用了多种激励语言,语言的感染力还是很贴近一年级孩子所能接受的程度。很好的展示了自己的教态,并且对每一项活动都拿捏到位,没有出现活动过程散乱,教师的主导作用还是有较好的体现的。整堂课能比较顺畅的呈现出来。对教学的重点地方也能较好的掌握,对于课堂的衔接部分,能组织一笔带过。
但是,整体看这节课,最大的缺点在于我对于这节课的时间没有能很好的把握。原因在于,第一,由于是新老师,心里很紧张,所以在语速方面会快一点。第二、只顾着上课,并没有能很好的掌控全班的反应。第三、虽然在每个目标教学后,都会对活动进行一个简短的总结,但没有能真正的站在同学们前面,定下来以后再以最清晰的话语告诉孩子们我总结的观点,而是一下就带过了。这样我的这个设计其实也并没有真正的实施到位。如果在这里掌握好,相信时间的分配上一定会更好,老师自己的心也会更加定。
这节班会课,我非常的感谢我的师傅从百忙之中抽时间给我带来的帮助,和师傅在一起学习,让我更加看清楚自己在教学上的优先和不足,相信还有这样的机会,我一定可以表现得更好的。这样的机会越多,我成长就会越快。
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