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小学美术《时间告诉我》教学反思

11-08 12:26:50教学反思
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这节课我紧扣“时间”这个主题,设计了一个完整的活动,将认识时间、了解钟表的结构和特点、合理设计钟表这些教学内容有机的联系在一起,课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养了学生自主学习主动探究的能力;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展了学生的想象力、提高学生的创造力。下面我就把自己的感受说一说希望和大家共勉。

一、注重教学内容与现实生活紧密结合

    知识来源于生活实际。《课程标准》中强调与现实生活的联系,在其基本理念中明确指出:“使学生体会与自然及人类密切联系。”不仅要求选材必须贴近学生生活实际,而且要求必须从学生熟悉的生活情境出发,利用熟悉的生活事例来设计,为学生精心创设情境,引导学生从现实生活中学习、理解和体会,感受到学习知识的趣味和作用。整节课设计了钟表展销会这样一个活动,以学生喜闻乐见动画导入新课,运用钟表设计师这一环节让学生了解钟表的形状、结构和作用,用展销定货会的形式展示和评价学生的作品。教学中让学生切实地体会到:这是我们在生活中将要面临的和需要解决的种种问题,也让学生体会到我有权利选择解决问题的办法,因而调动了学生的积极性和主动性,他们都主动地思考,积极地动手操作,在紧张热烈的氛围中完成作业的创作。

二、注重学科之间的整合

    教材是一种重要的课程资源,在课程实施过程中,我们注意运用和挖掘教材中与其它学科内容的结合点,将其它学科可用的内容与我们所教学科的教学内容加以整合,有效地提高课堂教学的趣味性、综合性和应用性,这是《课程标准》所强调的,也是当前课程改革的必然要求。在这节课中,我很注重将其它学科可用的内容与所教学科的教学内容加以整合。例如:美术与语文、音乐、科学等学科的整合,这样使我们的学科知识更准确、更生动、更完善,这个问题在下一个问题中我还要谈到。

三、注重学生学习兴趣、口语表达和创新意识的培养

    兴趣是学生学习的动力,是一件事情的始发点,对于学习而言兴趣也是主宰。有兴趣的学习既轻松又能激发学生的源动力,且容易奏效。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,提高民族创新素质已成为当代的首要任务。只有将创新教育落实到每节课,才能使我们的教育承担起创新的使命。在学生回答问题时,注重学生口语表达能力的培养,让学生养成表达简洁、准确的良好习惯。

四、注重学习习惯、生活习惯和课堂常规的训练

    一滴水能折射出太阳的光辉,一件小事能反映出一个人的素质。在素质教育的今天我们更应该注意学生良好习惯的培养。良好的学习习惯、生活习惯的形成并非一朝一夕就能形成的,需要教师长期不断的培养,从一点一滴的小事培养。教学中我经常的、及时的提醒学生应该做什么,不应该作什么让学生形成良好的学习习惯和行为习惯。例如:这节课中的温馨提示(1)、注意安全(学生带了剪刀、小刀等比较危险的工具教师就要及时提醒学生注意安全)(2)、保持地面干净(卫生习惯的养成)等。

五、注重教学细节对学生潜移默化的影响

    作为“人梯”的教师,一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的影响。我在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言,剖析教材,选择教学方法,设计教学环节,创设课堂气氛可以促使学生保持愉快的学习心境,促进师生之间的沟通,从而取得良好的教学效果。

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