班主任工作的一个误区
11-08 12:26:19班级管理
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班主任工作的一个误区,
班主任工作的一个误区
最近,许多学校的班主任在期中、期未考查之后,热衷于向学生家长印发学生成绩排队表(语、数、思品、自然考查科目总分排队)。表上按总分高低,排列名次。目的一是用以激励学生奋发向上,二是用来督促家长管教子女。笔者认为这是班主任工作的一个误区。
向家长印发学生考查成绩排队表,虽然让部分学生受到鼓励,却挫伤了大多数同学的自尊心。笔者在一次成绩排队表印发之后,抽样调查了几名学生:一个平时和优生关系密切的学生,马上与他疏远了。他告诉我:“他们成绩好,我们攀不上!”一个平时爱说爱笑的学生,这时变得沉默寡言了、他悲愤地说:“我拿着成绩排队表要爸爸签字时,爸爸脸色阴沉,两记耳光,打得我头脑发昏,说我丢了他的人。有的学生,则死啃语数两科,不爱文体活动。他们说:“体、音、美不上成绩总分表,搞了没益,爸妈和我们签了合约,保不住名次就无脸见人。”他们变得自私、妒嫉,缺乏互助精神。
再从家长方面调查:向家长印发学生成绩排队表,只有少数家长(前几名的)比较惬意,而多数家长,则抑郁不安,往往把心中的闷气发泄在于女身上。至于他们和老师的关系,也没有以前融洽,有的遇到老师绕道走,唯恐老师提及孩子的事;有的遇到老师很直率地说:“我的孩子不争气,请你别把他排在表里了。”
由此看来,“成绩排队表”产生了不少的负效应。
班主任工作是艺术,是替代细致科学,决不能采取简单的竞争方式来的思想工作。
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