甲午中日战争（说课）[人教义务]
（2）．中国方面：清政府不积极备战，李鸿章天真的认为可以利用列强之间的矛盾“以夷制夷”寄希望于各国的调停，慈禧忙于筹备自己的六十大寿，也不希望战事再开，印证了开始的对联。
日本蓄谋已久，而中国却不积极备战。从以上两国对战争的态度，学生已经可以判断出战争的结果。
（3）．国际上：告诉学生，列强出于自己利益的考虑对日本的侵华采取默许或纵容态度，重点让学生了解各国采取不同政策的原因。虽然原因不同，但对日本侵华都采取不干涉政策。
（4）．朝鲜东学党起义是战争的导火线。这部分学生不理解，为什么朝鲜出现农民起义，会请求中国派兵镇压而日本会主动派兵。通过简单介绍中、日、朝三国关系，使学生了解中国和朝鲜宗主国和藩属国这种保护与被保护的特殊关系，以及朝鲜对中日两国的军事价值，所以日本趁火打劫。
以上部分通过展示材料，介绍背景，学生思考，得出结论，主动回答几种方式讲授了战争的原因，突破了日本发动战争是蓄谋已久的这个难点。培养了学生运用资料解决问题的能力，养成了结论从史实出的习惯，培养了学生透过现象分析历史事件发生的必然性和偶然性的能力。
2．甲午中日战争的经过：
战争的经过我把它简化为一句话：“两个阶段，四次战役，一个政策”。两个阶段，1894年7月到9月是战争的第一阶段，1894年10月到 1895年4月是第二阶段；四次战役包括：平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海战役；一个政策是李鸿章的“避战求和”政策。在讲授战争的经过中，通过讲授爱国军民的抗争精神，弘扬爱国主义的正气。同时批判那些投降派的无耻嘴脸，以形成鲜明的对比。
这部分运用图示法利用多媒体演示，结合地图把静态的教学内容转化成动态形式，，在屏幕上显示地图，使学生直观地了解四次战役战场的变化，形成正确的历史时空观。在有限的时间里展示每个战役的特点。再现战争经过，让学生明确概念，掌握要点，启动思维，深化知识。讲完经过后，提出问题：清军为什么战败？让学生结合战争原因和经过去思考探讨。
3．甲午中日战争中国战败的原因
对于“中国战败的原因”这一难点的突破，主要通过设置问题“为什么曾经向中国学习过的日本，会在这场战争中取胜？”，“如果清政府积极备战，战争能取胜吗？”，让学生结合刚学习过的战争原因和经过进行讨论，从多方面分析中国战败的原因。经过讨论，学生可以得出以下结论：政治的腐败，没有积极备战，日本蓄意发动准备充分，将领临阵脱逃。教师肯定并总结答案。然后提问：甲午中日战争前，清政府进行的洋务运动为什么没有使她在战争中避免失败的结局，这说明了什么？学生进行讨论，之后教师总结并指出，最根本的原因是清政府的腐朽没落，不改变这种落后的制度再先进的技术也不能使国家富强。这样，战争后一些有识之士开始认识到一个问题：中国的封建制度必须要改了。在这种情况下出现了资产阶级维新派和革命派改革封建制度的活动。为以后的学习做铺垫。
4．甲午中日战争的影响
教师引导提问：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的腐朽可欺之外，这场战争对中国、日本、世界其他帝国主义国家还会造成什么影响？这样，学生以问题为导向，积极思考，开阔思路，多角度、更深层地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。在学生踊跃回答的基础上，教师总结。
（1）．对中国的影响：主要是战争结束后签订的《马关条约》，这是本节的重难点。通过与《南京条约》比较，分组讨论，然后讲解来突破．
教师先告诉学生结论：甲午战争使中国社会半殖民地化的程度大大加深了，然后问为什么。由学生带着这个问题完成《马关条约》和《南京条约》比较框架图，引导学生温故知新，形成完整系统的知识结构。《马关条约》的内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。填写完框架图后，可让学生从这四个方面分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的严重危害。通过比较理解之前提出的问题。
最后教师运用讲授法总结《马关条约》的影响。《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。《马关条约》对中国社会的危害是多方面的。清政府承认日本控制朝鲜，便利了日本以朝鲜为跳板，向中国东北扩张势力。台湾、澎湖列岛大片领土的割让，使台湾和祖国隔离50年，并且剌激了列强瓜分中国的野心。清政府为了偿付巨额赔款，对内加紧搜括人民，并放宽了对民间设厂的限制，促进了民族资本主义的初步发展，民族资产阶级登上了政治舞台。甲午中日战争客观上为以后资产阶级的活动提供了经济和阶级基础。对外大量举借带有苛刻条件的外债。这些条件使列强进一步控制了中国的财政和经济，损害了中国的主权。新的通商口岸的开放和内河新航线的开辟等于将中国最富庶的长江流域奉献给侵略者，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。外国资本家在中国开设工厂的规定从条约上肯定了帝国主义开办工厂这种资本输出的合法性，这是前所未有的。外商在中国设厂制造货物，一方面无需纳进口税，内地运送税、内地税等也享受优待；中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削，这使民族工业受到摧残，严重阻碍了中国民族工业的发展。《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，中国社会半殖民地化的程度大大加深。另一个方面，甲午战争的惨败，为中国人民敲响了警钟，有识之士普遍认识到亡国之祸近在眼前。深重的民族灾难可以促成一个民族的觉醒和奋起，中华民族必然将战争失败带来的耻辱转化成奋进的动力，中国人民决不会长期沉默下去。
甲午中日战争的影响是本节的重难点，因此把它分为比较、讨论、讲授三个层次，由具体到一般，由浅入深，层层导入，步步深入，多角度多层次地分析问题，培养学生比较、分析、概括等方面的能力。
（2）．对日本来说战争的胜利提高了它的国际地位，日本凭借这笔不义之财疯狂扩军备战。
（3）．对其他帝国主义国家来说，中国就像一个奄奄一息的“病人”，甲午战争后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。
教训与启示。从战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，得出“落后就要挨打”的认识。从历史中汲取教训，这是本课设计的初衷。
5．战争的余波（三国干涉还辽，台湾人民反割台斗争）
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