凡尔赛—华盛顿体系”说课案
（2）积极影响：凡尔赛──华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家在东西方的矛盾，为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。
（3）消极影响：它建立在宰割战败国和牺牲弱小国家利益基础上，隐含了许多矛盾，随着帝国主义各国实力对比变化而日益尖锐，新的争夺不可避免，这就决定这个体系不可能持久。
⑤中国与“凡尔赛—华盛顿体系”之间的关系。——幻灯片放映“五四运动”、巴黎和会关于山东问题的视频材料，学生回答下列问题：
a、“五四运动”爆发的直接原因是什么？（巴黎和会上外交的失败）
b、中国为什么会受到不公正的待遇？（中国是半殖民地半封建社会，国力弱小，任人宰割。）
c、中国在巴黎和会和华盛顿会议上地位如何？（都受到宰割：山东问题、《九国公约》）
d、中国山东问题最后是怎样解决的？为什么？（由于中国人民的斗争，加上美英与日本在亚太地区争夺激烈，给日本施加了压力，所以在华盛顿会议期间中国收回了部分权益，使山东问题的最终解决。）
（6）概括总结，归纳升华：（3分钟）
①掌握学习国际关系史的钥匙——政治、经济、军事、外交的关系。外交是政治的延伸；经济是外交的后盾；军事是解决政治问题的手段；战争是政治外交矛盾的产物。
②如何解释“……体系”的概念?——背景+形成方式+内容+实质+组织+影响。
③影响国际关系变化的因素——国家利益、国家实力、国家之间的矛盾、社会制度、战争。
2、效果预估
（1）加强了学生对基本史实内在联系的理解，深化了基础知识，并使知识结构化。
（2）学生学会自主学习的方法，锻炼了动手的能力和合作交流的能力。
（3）能把教师的宏观指导与学生的主动探究结合起来，以教师为主导，学生为主体进行教学互动。
（4）能使学生把握一些学习历史知识和思考历史问题的基本方法。
（5）本节课的处理打破了教材的知识结构，要求学生课前一定要根据学案做好预习工作。估计一部分没有预习的学生和基础较差的学生可能会跟不上。
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