《燕子专列》说课

标签：小学语文说课稿,小学语文说课,小学语文说课视频,http://www.duosi8.com 《燕子专列》说课,
　　（3）师：多么感人的一幕啊！让我们也来爱护动物，爱护环境，因为我们同在一个地球上。（多媒体出示地球仪，显示这段话。）《语文课程标准》明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。这种精神影响犹如春风化雨，润物无声，从而使学生潜移默化地受到真、善、美的熏陶。
　　
　　第二课时
　　（四）、继续指导有感情地朗读课文。“读为基础”就是“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读要求：正确、流利、有感情。
　　积累好词佳句。
　　（五）、创设情境，指导写话。
　　1、列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对谁说点什么呢?请用几句话写下来吧!创设情境,激发学生感情共鸣。
　　2、学生自主写。叶圣陶先生说得好：“阅读是吸收，写作是倾吐。”只有读中有写，写中有读，以读带写，以写促读，在读写结合中，才能提高阅读水平和写作能力（先说后写）。
　　3、指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅，用词是否准确。允许学生内容有所不同，只要发自内心，合乎情理即可。
　　（六）、指导写字。
　　1、自主记忆字形。提出难写的字。
　　2、指导书写。
　　3、学生抄写生字词。
　　（七）、交流有关其它的爱护动物的故事。
　　1、你还知道这样的故事吗?请讲一讲。
　　2、总结。这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻!
　　板书设计：板书是一节课的精华。这一板书，把课文中最精炼、最关键的词句精选了出来，不但把文章的结构显现出来，而且把大家对燕子的关爱之情也表达出来，帮助学生抓住重点词理解课文，把课文的中心内容也表达完整，使文章的内容一下印在学生的脑子里。
　　

上一页  [1] [2] 

，《燕子专列》说课

• 小学一年级语文教案
• 小学二年级语文教案
• 小学三年级语文教案
• 小学四年级语文教案
• 小学五年级语文教案
• 小学六年级语文教案
• 初一语文教案
• 初二语文教案
• 初三语文教案
• 高一语文教案
• 高二语文教案
• 高三语文教案
• 语文说课稿
• 更多分类

• · 《荷叶圆圆》说课
• · 《松鼠和松果》说课
• · 《两只鸟蛋》说课
• · 《月亮的心愿》说课
• · 《胖乎乎的小手》说课
• · 《笋芽儿》第一课时说课设计
• · 《草船借箭》说课稿
• · 《富饶的西沙群岛》说课稿
• · 《盘古开天地》说课稿
• · 《苦 柚》说课稿
• · 《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时说课
• · 《美丽的彩虹》说课设计
• · 《蜜蜂引路》第一课时说课
• · 《可贵的沉默》说课设计
• · 《观潮》第二课时说课
• · 《将相和》说课设计
• · 《詹天佑》第二课时说课
• · 如何说课和评课
• · 说课杂项
• · “说课”中应遵循的几项原则
• · 《日月潭》说课