天道酬勤，细节决定成败－2017届高三教育教学总结

03-06 17:19:09中学教学计划总结

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在培优工作中，我们坚持做过细的工作，不是简单地集中培训，而是坚持三步走：　　首先分科分类排队，筛选出一定比例人数，以学科为单位，利用3、4月份的晚自习时间，组织培优班对优秀生进行培训、指导，各学科科　任　老师在调查了解的基础上，针对优秀生在课堂内“吃不饱”的情况，有的放矢的加大培训的难度和密度，以满足在高考中有希望冲击理科600分，文科580分并愿意努力的学生的要求。　　其次有些班以“小老师”锻炼尖子生，就是每天早读课班主任都安排他们到讲台上　充当小　老师，给同学解答疑问或介绍学习经验、解题心得、典型例题等，实践证明这是培养尖子生的好办法。　　第三，推出“尖子+名师”工程，就是在江南十校模考后，各班级根据考试的情况，组织骨干教师对在考试中脱颖而出的尖子生实行“导师制”的指导。今年高考取得总分理科在600分以上的学生，文科在580分以上的学生无不出自培优班。　　第四、年级部还单独物色了五个学生分别去拼搏省状元，他们是：李辰楷、刘雁祥、丁雨晴、査刘云、李明曦，年级部和任课教师为此做了大量工作。　　在抓好培优工作的同时我们不忘中下层学生，作好扶差工作，在汪校长的建议下，利用3、4月份专门针对理科班几次模考排位在25名以后，文科班几次模考排位在20名以后的学生开设晚自习答疑辅导课，安排教师下班解答学生每天学习中存在的问题，解决部分学生课堂消化不良的现象，受到学生和家长的欢迎。　　六、增强信心、狠抓规范，严格的学生管理　　 1．信心比黄金更重要，狠抓学生自信心教育不懈怠　　 “高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”，这是经历过高三的学生发出的感叹。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力，必定会产生各种心理障碍以及懈怠心理。这些问题如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧。因此，我们以自信心教育为抓手，让每个学生牢牢树立“只要努力一切皆有可能”的信念。我们动员所有班主　任和任课　老师进行心理疏导的同时，我们还做了以下几项措施：　　在高三开设心理辅导咨询，召开家长会，校方与家长配合心理疏导；在政教处的联系下，特别聘请了南师大的　赵　教授来校开设心理健康讲座；举行百日冲刺誓师大会；加强班级文化氛围的营造和布置；多次召开主题班会。这些措施防止了各种异常心理及异常行为的发生，不断给学生新的刺激和鼓励，推动更多学生向前冲刺。特别是我们的励志口号、班级悬挂的条幅，极大地鼓舞士气，提升信心。我们　班主任　老师能不适时机地及时鼓动，进一步点燃了学生的激情，同时也给学生提出努力的方向。　　在这里我要感谢我们的十七位班主任，是他们面对每位高三学生在升学压力思想情绪不稳定的情况下，细心的发现学生中存在的问题，做好深入耐心的思想工作，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导工作。他们是：一班陈向群、二班赵震谣、三班岳付稳、四班陶勇、五班汤洪升、六班贾洁、七班唐晓文、八班王建芝、九班杨祥林、十班潘文杰、十一班陈天才、十二班朱家读、十三班刘培东、十四班储成俊、十五班卢大亮、十六班张立宽、十七班　汤文生　老师。　　特别值得一提的是理科实验班，班主任是　陈向群　老师，这个班级一本达线100﹪，其中650分以上的23人，全班均分640分，23人被保送，位居全省第一；13人保送上北大、清华，占全省北大、清华保送总数的35﹪，位居全省第一；文科中新班，班主任是岳付稳老师，这个班参加考试16人，15人达二本线以上；理科平行班七班、八班，班主任是　唐晓文　老师、　王建芝　老师，两个班参加考试人数分别为56、55人，两个班二本以上达线人数分别为44、45人，文科班十四班、十六班，班主任是　储成俊　老师、　张立宽　老师，两个班参加考试人数分别为46、45人，两个班二本以上达线人数分别为34、35人；四班陶勇、五班汤洪升、六班贾洁、九班杨祥林、十一　班陈天才　老师等班级二本达线人数都在39人以上，这些班级创造了二中历史上最好成绩，改写了二中高考的历史。　　当然，其它各班也都大大超过了学校规定的指标：如果按学校制定的超两个百分点计算，（不算艺体类全年级考上的18位学生）在此基础上　赵震谣　老师的二班超过２人；　陶勇　老师的四班超过6.5人；　汤洪升　老师的五班超过4人；　贾洁　老师的六班超过3.5人；　唐晓文　老师的七班超过7.5人，其中理科全省第十一名、市第一名的丁雨晴同学（已被北大录取）就出自这个班；　王建芝　老师的八班超过7.5人；　杨祥林　老师的九班超过5人；　潘文杰　老师的十班超过4人；　陈天才　老师的十一班超过6.5人；　朱家读　老师的班级超过２人；　刘培东　老师的十三班超过2人；岳付稳老师的三班超过5.5人；　储成俊　老师的十四班级超过8人；　卢大亮　老师的十五班超过２人；　张立宽　老师的十六班超过6.5人，其中文科全省第三名、市第一名的査刘云同学（已被北大录取）就出自这个班；；　汤文生　老师的十七班超过3.5人，其中文科全省第二十八名、市第二名的李明曦同学（已被北大录取）就出自这个班。　　年级的18位艺体考生分布在　王建芝　老师班1人，　杨祥林　老师班1人，　朱家读　老师班1人，　刘培东　老师班1人，岳付稳老师班2人，　储成俊　老师班3人，　卢大亮　老师班3人，　张立宽　老师班3人,　汤文生　老师班3人。　　 5名同学考取新加坡公派留学项目，占全省该项目总数（15人）的33﹪，列全省第一。他们分别来自赵振谣老师的中新班2人，陈天才老师的十一班1人，朱家读老师的十二班1人，刘培东老师的十三班1人。在徐校长的亲自过问下，国际处主任陈天才老师在新加坡公派留学项目上功不可没。　　另有3名学生被非通用语种提前单独录取，列全省第五。其中仅　刘培东　老师的一个班就有四位学生被外交学院预选上，由于受名额限制，两位学生分别以第一、第二的成绩正式进入。　　 2、习惯比学习更重要，强抓学生行为习惯不懈怠　　我们从高一开始就采取了学校层面、年级部层面和班主任层面的三维立体管理，三管齐下，齐抓共管，我们还倡导人人都是管理者，对学生实行在校全天候无空档管理。没有规矩不成方圆，正是在这种精细化、全方位的管理之下，本届学生从高一开始已经初步养成了良好的行为习惯，展现出了良好的精神面貌，这为09高考打下了坚实的基础。我们得出一条经验：习惯养成了，对学生的一切管理都将迎刃而解。　　另外，在学校政教处的统一指导下，依靠班主任和学生会组织的“校风校纪督查队”的力量，从高三学生的出勤、卫生、两操、班会、墙报等各方面抓起，实行量化考核，发现问题，及时反馈，及时整改，确保高三年级的教育教学有个良好的班风和学风。　　 3、注重教学的针对性和实效性　　高考是考老师，更是考学生，是学生进考场而不是老师进考场，学生对知识掌握的程度是决定高考成绩的关键。基于这样的认识，为提高学生应试能力和技巧，年级部精选备足练习题，确保学生做一定数量的练习，这对学生查缺补漏，提高学生运用知识的能力起到了重要的作用。我们从2月下旬开展每天一次的“大练习”，一周利用四天来考查文理科同学的应试状况，6套试卷要包含《考纲说明》所有知识点，学生当天做完，老师隔天改完，及时分析完，力争达到学生演练的真实性，成绩反映的可靠性，使得教学评估具有实效性和针对性，从而明确复习中的得与失，调整复习方向，确立下一步教学重点。初步算起来到5月中旬年级统一组织的全批全改的天天“大练习”共计每科各15套左右，为高考打下了坚实的应试基础。　　七、积极争取学生家庭和家长的配合，形成合力，以利于高三教育教学工作的开展　　高三学生的成长和发展，离不开家庭的指导和配合，我们成立了由17人组成的家长委员会，共商年级部的大事。为减少家庭教育的盲目性，争取学生家长对学校教育的配合，每次月考后都集中和分散召开全体高三学生家长会，在每次会议召开前，精心组织，细致安排，由年级部教做专题发言，专题涉及学生高考前复习调整、心理调整、家庭教育调整等各方面，为家庭教育提供较为科学有效的方法，做到家庭教育与学校教育的配合。　　我们还创造性的请家长来学校配合教师监考，从培训到监考再到报酬的发放，家长们十分认真也十分配合，一路走来，让家长感受学校教育无小事，以此求得家长对学校教育的理解与支持。　　高三的教育教学工作是最引人注目的，但高三的教育教学工作实际上是前一阶段教育教学工作的延续，我们的体会是高中教育还是要从头抓起，即从高一的思想、行为习惯抓起，高中教育教学工作的系统性是十分必要的。　　如果用一句话概括今天的总结，那就是“天道酬勤，细节决定成败”。　　再次感谢汪校长的指点，感谢高校长、徐校长、郭校长和姜书记,感谢郭校助和李代贵主任,感谢教导处、政教处和团委,感谢全校教职工，感谢后勤、保卫和物业,感谢20xx届全体高三教师的团结和拼搏，特别感谢年级部副主任兼教师工作委员　聂晓峰　老师，感谢他对年级、对各班级每一组数字的精确的计算和科学的分析，感谢他任劳任怨的工作和默默无闻的支持。文章来
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