《地震中的父与子》教学反思
《地震中的父与子》教学反思
在这次我乡举行的教师等级授课听评课活动中,我讲的是《地震中的父与子》这篇课文,这是一篇震撼人心,情感性很强的文章。文章讲述了有一年在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的事。歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。
为了让学生在有限的时间里入情入境,情有所动,理有所悟,我选择了走近这位了不起的父亲这一主题,整节课紧紧围绕父亲的了不起展开,让学生找出体现父亲不起的句子来体会人物的内心,努力做到一线串珠,在承上启下处体会“不论发生什么,我总会跟你在一起。”这种方式体现了阅读的整体性,提升了阅读的质量。并且在整节课中,我都努力用自己的语言来感染学生,注重对学生的引导。如在体现父亲了不起时,我引导学生说出自己的体会,然后让生带着体会去读去悟,这样理解会更深刻。在课的最后我还为学生朗诵了一首小诗,再次让生真切的感受到父爱的伟大无私,使情感得到了升华。
在这次活动中,我真正明白了教师钻研教材,吃透教材的重要性。教师要转化教材意图为自己的意图、转化教材语言为自己的语言。只有把教材变成自己的东西,教师才能真正让学生走进文本。如果老师本身都没有入情入境如本,又谈何去引领孩子们的情感。而且在教学中一定要紧紧抓住重点句,引导学生联系上下文,运用多种教学方式启发学生与文本对话,感悟、体验、拓展,让学生学有目标,有着力点自然就觉得轻松了。
当然这节课也让我感到了自己的不足,虽然这节课能够顺利按照自己的设想进行下来,但是,我也感到了自己课堂中灵活性的欠缺,一位好老师不是按部就班的讲课,而是能够根据实际情况随时改变教学方式,今后在教学中我一定会不断地去完善自己。
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