《饼干好朋友》教学反思
《饼干好朋友》是主题“甜甜蜜蜜”中的数学活动,其目的在于认识三角形,正方形和圆形。
小班小朋友的思维是具体形象的,在准备活动时我想为孩子们提供真实的饼干。可是找了几家超市都没有找到三角形的饼干,于是我就用彩打的饼干图片代替,这样不失饼干的形象,孩子们的注意力也不会停留在美味的饼干上。
活动一开始,我先给孩子们发“饼干”。我拿出一个圆形的“饼干”,用圆形的饼干的口吻说:“我很喜欢小朋友的幼儿园,只是我没有朋友,我想邀请我的饼干朋友来幼儿园。”然后通过提问,和孩子们一起认识了圆形及其特征。接着,通过“打电话”的游戏,要求小朋友正确地拿出我要找的形状的“饼干”来接电话。在这个过程中,小朋友们互相纠正,在游戏化的情境中小朋友认识了三角形和正方形。
为了巩固认识,我设计了第二环节“送饼干回家”。我拿出一张画有三角形、圆形、正方形的白纸,提问上面都有什么形状,接着为孩子讲解和演示如何送“饼干“回家”。然后为每个小组提供了这样的纸,可是孩子们不知道是不明白还是有点不舍得拿出“饼干”,有几个小组的小朋友迟迟没有操作。正好,有一组的小朋友又好又快的操作完成了。我就将这组小朋友的作品拿来作示范,展示给其他组,并且来个小组比赛,很快,各组小朋友都很好地把“饼干”送回了家。
最后的环节是幼儿操作用书的活动。
从活动中幼儿的表现来看,游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力。我觉得,对于图形的认识及最近我们学习的正确点数,还可以在区域活动中提供一些操作的材料,还可以在各种生活活动和其他领域的活动中落实。这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。
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