《邓稼先》导学案与答案

“不知稼先在……手有没有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情？表达作者对老友真诚的关怀与担忧。（5）说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。（文中）（6）《文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？（作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转变联系起来，以突出他为国为民无私奉献的精神。） 

小结：第五部分（“我不能走”）。这一部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神，同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文引用、有排比的运用、有环境描写、有人物的生动事例，也有对邓稼先的心理探求。

【本课检测】

（见课后练习(一)P87）

①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。

——为中华民族的崛起，为广大人民利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格和品质决定的。所以说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

③ 作者说邓稼先是“永恒的骄傲”，这里的“永恒”指邓稼先的哪些方面？（这里的“永恒”指邓稼先的无私贡献精神和他对祖国科学事业的巨大贡献）

你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？朗读课文片断，体会课文语言的特点，请举例证明。（见课后练习二）（句式多变，句式整齐）

思考：这六个部分之间有什么联系？

【学后反思】

收集“两弹一星”科学家的资料，请参照课文选择一人为他写小传。  

上一页  [1] [2] 

• 七年级语文教案
• 八年级语文教案
• 九年级语文教案
• 高一语文教案
• 高二语文教案
• 高三语文教案

• · 雨说学案、教案练习及答案
• · 《观舞记》导学案
• · 《竹影》导学案与答案
• · 《观舞记》导学案与答案
• · 《邓稼先》导学案与答案
• · 《俗世奇人》教案
• · 《登上地球之巅》导学案与答案
• · 《伟大的悲剧》导学案与答案
• · 《从百草园到三味书屋》导学案
• · 《湖心亭看雪》导学案
• · 《青海湖，梦幻般的湖》说课材料
• · 《大自然的语言》公开课教案
• · 《凉州词》《从军行》导学案答案
• · 《闻一多先生的说和做》导学案与答案
• · 《福楼拜家的星期天》导学案与答案
• · 八年级语文上册导学案答案
• · 八年级语文《新闻两则》、《芦花荡》导学
• · 《夸父逐日》《共工怒触不周山》导学案与
• · 公开课教案:阅读指导：理解小说中的环境
• · 人的高贵在于灵魂
• · 《福楼拜家的星期天》导学案