五年级试卷:语文第九册复习备课
05-03 02:19:19小学五年级语文试题
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五年级试卷:语文第九册复习备课,
从这句话结尾的省略号也可以说明。
六、在这段话中有三个空格，它们依次填的词语是：( )( )( )，作者“我”在大自然中找春天，不仅看到 ，还用耳听到 ，用鼻闻到 ，更是用全身心感受到春天的气息。这些观察的方法我也能去用。
课内片段(二)
探照灯照得大地如同白昼。风钻工紧握风钻，锋利的钻头穿透岩石，打出一对对炮眼。震撼工双手握住震捣器，那一台台像炸蛋头的震捣器大显身手，发出（ ）的吼声，震压着四周的模板。电焊工挥动着焊qiang，qiang口喷射出刺眼的火花。公路上，汽车瞪着大眼，射出洁白耀眼的光，来回奔驰。铁轨上，小火车运载着沙石，呼啸着前进。巨大的吊车伸出铁臂，轻松自如地将千斤重物提起。
那（ ）的汽车声，（ ）的火车声，（ ）的拖拉机声，（ ）的山石爆破声，还有（ ）的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。这美妙的旋律，就像交响乐，令人陶醉；又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。
我目睹这工地夜景，想到这座雄伟的大坝，凝聚着工人、干部、技术人员和广大人民群众的全部热情和智慧，我不禁想高呼“人民万岁”！这座全国最大的水电站建成发电后，那五彩缤纷的“夜明珠”将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉。我看着，沉思着，完全陶醉在眼前这一片灯海之中。
三、 从文中找出本篇课文的重点句，用“～”把它划下来。
四、 想一想，所填写的词语我们一般称为（ ）词。
再想一想，你还知道哪些这样的词语，写下来。
三、这是一篇参观记，节选课文中的第一段主要写作者看到的（用简要的话概括出来）
，第二段主要写作者 的工地上各种响声，最后一段主要写出了作者的 。
由此，我们知道写游记或参观某个地方，要介绍当时当地的情况时，不仅要用眼去看，还要用耳去听，更要用脑去想。
四、工地上许多声音应该是杂乱的、刺耳的，为什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、联系上文，读一读“那五彩缤纷的‘夜明珠’将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉”。这儿的“夜明珠”指什么？这句话的含义又是什么？
阅读部分（课外篇）
课外片段(一)
小玛莎
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点儿没用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回，玛莎忽然想起该扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了！”
后来，玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在，大家都说小玛莎长大了，刀自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
二、 用“～”划出短文的重点句。
三、 小朋友，你渴望长大吗？文中的“长大”含义是什么呢？把你的理解写在下面。
课外片段(二)
彩色路面
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”（ ）黑颜色的沥青路，（ ）白颜色的水泥路，单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？
能 新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题 铺设这种路面像绘画一样 把不同的色彩掺进黑色沥青材料里面 便铺出红 蓝 黄 绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄4534535aaa色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对案例行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市，我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有蜿蜒的绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄4534535aaa色地面，那该是多美丽呀。
八、 给文中括号里填上合适的关联词语。
九、 给短文缺标点的地方填上标点。
十、 给带点的字选择正确的读音，打上“√”
作为（wéi wèi） 水泥（shuǐ suǐ） 天津（jīn jīng）
十一、 仔细读一读全文，用“∥”把这段文字分为4个层次。
十二、 下面是第一层内容的大致意思，请您分别补充第、3、4层的主要意思。
６、 传统路面单调会给长时间行车的司机带来疲劳。
７、
８、
９、
十三、 修筑彩色路面有什么作用呢？请你用适当的关联词语造一个句子来回答。
十四、 仿照《日新月异的电视机》第一段的写法，以“真可以说是丰富多彩！”来介绍一下你想像中的彩色路面。
铅笔
从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？
铅笔最里面的层是乌黑的铅芯，很多人都认为铅芯是铅做的，其实不然。
从前，英国某地一场风暴过的一，在一棵连根拔起的树下露出了种黑色的东西，一个牧羊人看见后便用它来给羊做记号，称它为黑铅。
黑铅其实是石墨，是碳的一种。从那以后，贩运货物的商人们便把它弄成一根根小棍，用来给箩筐编号。但是它很软，而且用完后把手弄得很脏，不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上，用多少解开多少，也许这就是最早的铅笔吧。
十八世纪末，法国科学家孔德设法将粘土掺在石墨中，放在窑里煅烧，制成了又坚韧，又耐用的铅笔芯。他还发现，铅芯越硬，颜色越淡；铅芯赵软，颜色越深。
铅芯的外面包着一层木条，叫铅笔杆，涂上好看的颜色，上面画着各式各样的图案，就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出了这个好办法呢？原来是一个叫罗成的美国木匠，他在木条上挖了一条小槽，将铅芯放进去，再用胶水粘上一根也有小槽的木条。多好的办法啊！人们再也用不着把布一层一层地来缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。
铅笔杆的最上端是黄4534535aaa色的薄铁片，装上小小的橡皮头，就像给铅笔带上一顶帽子，这个办法又是谁发明的呢？他不是什么科学家，而是两位平凡的日本小朋友。不相信吗？写作业时写错了字，橡皮不知哪里去了，在堆满书的桌子上乱翻，多不方便！有两个小机灵鬼想出了个好办法，他们用橡皮带把橡皮绑在铅笔上，省去了很多麻烦，这事让铅笔厂的老板知道了，马上采纳了这个好办法。
如果你仔细看看手中的铅笔，就会发现铅笔杆上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，这是什么意思呢？H是英文“硬”的头一个字母，它前面的数字越大，说明铅芯越硬，最硬的是6H，笔划细而浅，是制图人不离手的好工具。“B”是英文“黑”的头一个大写字母，表示铅芯黑和软的程度，它前面的数字越大，说明铅芯越黑也越软，最软最黑的是6B。我们用的铅笔大多数都是HB，它不太黑，也不太浅，且软硬适合。
，五年级试卷:语文第九册复习备课
从这句话结尾的省略号也可以说明。
六、在这段话中有三个空格，它们依次填的词语是：( )( )( )，作者“我”在大自然中找春天，不仅看到 ，还用耳听到 ，用鼻闻到 ，更是用全身心感受到春天的气息。这些观察的方法我也能去用。
课内片段(二)
探照灯照得大地如同白昼。风钻工紧握风钻，锋利的钻头穿透岩石，打出一对对炮眼。震撼工双手握住震捣器，那一台台像炸蛋头的震捣器大显身手，发出（ ）的吼声，震压着四周的模板。电焊工挥动着焊qiang，qiang口喷射出刺眼的火花。公路上，汽车瞪着大眼，射出洁白耀眼的光，来回奔驰。铁轨上，小火车运载着沙石，呼啸着前进。巨大的吊车伸出铁臂，轻松自如地将千斤重物提起。
那（ ）的汽车声，（ ）的火车声，（ ）的拖拉机声，（ ）的山石爆破声，还有（ ）的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。这美妙的旋律，就像交响乐，令人陶醉；又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。
我目睹这工地夜景，想到这座雄伟的大坝，凝聚着工人、干部、技术人员和广大人民群众的全部热情和智慧，我不禁想高呼“人民万岁”！这座全国最大的水电站建成发电后，那五彩缤纷的“夜明珠”将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉。我看着，沉思着，完全陶醉在眼前这一片灯海之中。
三、 从文中找出本篇课文的重点句，用“～”把它划下来。
四、 想一想，所填写的词语我们一般称为（ ）词。
再想一想，你还知道哪些这样的词语，写下来。
三、这是一篇参观记，节选课文中的第一段主要写作者看到的（用简要的话概括出来）
，第二段主要写作者 的工地上各种响声，最后一段主要写出了作者的 。
由此，我们知道写游记或参观某个地方，要介绍当时当地的情况时，不仅要用眼去看，还要用耳去听，更要用脑去想。
四、工地上许多声音应该是杂乱的、刺耳的，为什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、联系上文，读一读“那五彩缤纷的‘夜明珠’将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉”。这儿的“夜明珠”指什么？这句话的含义又是什么？
阅读部分（课外篇）
课外片段(一)
小玛莎
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点儿没用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回，玛莎忽然想起该扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了！”
后来，玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在，大家都说小玛莎长大了，刀自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
二、 用“～”划出短文的重点句。
三、 小朋友，你渴望长大吗？文中的“长大”含义是什么呢？把你的理解写在下面。
课外片段(二)
彩色路面
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”（ ）黑颜色的沥青路，（ ）白颜色的水泥路，单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？
能 新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题 铺设这种路面像绘画一样 把不同的色彩掺进黑色沥青材料里面 便铺出红 蓝 黄 绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄4534535aaa色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对案例行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市，我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有蜿蜒的绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄4534535aaa色地面，那该是多美丽呀。
八、 给文中括号里填上合适的关联词语。
九、 给短文缺标点的地方填上标点。
十、 给带点的字选择正确的读音，打上“√”
作为（wéi wèi） 水泥（shuǐ suǐ） 天津（jīn jīng）
十一、 仔细读一读全文，用“∥”把这段文字分为4个层次。
十二、 下面是第一层内容的大致意思，请您分别补充第、3、4层的主要意思。
６、 传统路面单调会给长时间行车的司机带来疲劳。
７、
８、
９、
十三、 修筑彩色路面有什么作用呢？请你用适当的关联词语造一个句子来回答。
十四、 仿照《日新月异的电视机》第一段的写法，以“真可以说是丰富多彩！”来介绍一下你想像中的彩色路面。
铅笔
从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？
铅笔最里面的层是乌黑的铅芯，很多人都认为铅芯是铅做的，其实不然。
从前，英国某地一场风暴过的一，在一棵连根拔起的树下露出了种黑色的东西，一个牧羊人看见后便用它来给羊做记号，称它为黑铅。
黑铅其实是石墨，是碳的一种。从那以后，贩运货物的商人们便把它弄成一根根小棍，用来给箩筐编号。但是它很软，而且用完后把手弄得很脏，不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上，用多少解开多少，也许这就是最早的铅笔吧。
十八世纪末，法国科学家孔德设法将粘土掺在石墨中，放在窑里煅烧，制成了又坚韧，又耐用的铅笔芯。他还发现，铅芯越硬，颜色越淡；铅芯赵软，颜色越深。
铅芯的外面包着一层木条，叫铅笔杆，涂上好看的颜色，上面画着各式各样的图案，就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出了这个好办法呢？原来是一个叫罗成的美国木匠，他在木条上挖了一条小槽，将铅芯放进去，再用胶水粘上一根也有小槽的木条。多好的办法啊！人们再也用不着把布一层一层地来缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。
铅笔杆的最上端是黄4534535aaa色的薄铁片，装上小小的橡皮头，就像给铅笔带上一顶帽子，这个办法又是谁发明的呢？他不是什么科学家，而是两位平凡的日本小朋友。不相信吗？写作业时写错了字，橡皮不知哪里去了，在堆满书的桌子上乱翻，多不方便！有两个小机灵鬼想出了个好办法，他们用橡皮带把橡皮绑在铅笔上，省去了很多麻烦，这事让铅笔厂的老板知道了，马上采纳了这个好办法。
如果你仔细看看手中的铅笔，就会发现铅笔杆上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，这是什么意思呢？H是英文“硬”的头一个字母，它前面的数字越大，说明铅芯越硬，最硬的是6H，笔划细而浅，是制图人不离手的好工具。“B”是英文“黑”的头一个大写字母，表示铅芯黑和软的程度，它前面的数字越大，说明铅芯越黑也越软，最软最黑的是6B。我们用的铅笔大多数都是HB，它不太黑，也不太浅，且软硬适合。
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