语言活动《谁的本领大》

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文 章
www.duosi8.com 语言活动《谁的本领大》 淄博师专附属幼儿园   王海霞 活动目标： 1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。 2、懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理。知道团结力量大的道理。 3、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。 活动准备 1、  课件。 2、  课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。 活动过程： 一、故事部分 1、组织教学，和幼儿唱歌曲《一只蚂蚁》。小蚂蚁最后是怎样把豆子搬回家的。（幼儿回答）真是一只聪明的小蚂蚁，我们小朋友也非常聪明，请看课件谁能到这里来？（幼儿创编） 2、原来是小猴和梅花鹿。它们来这里做什么呢？（让幼儿去创编）森林里有一只猴子和梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，说着说着它俩突然吵了起来。吵什么呢？哦，原来它们是在争论谁的本领大呢。提问： 　　猴子和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？（让幼儿充分发表自己的意见）怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大？（启发幼儿想出多种办法以后，选择比赛的办法。） 瞧，猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员？ 教师小结并讲述：大象把鼻子朝前一甩，说：“你们看，河的对岸有一棵果树，果树上结满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了，大象喊出了口令：“预备—跑！”…… 3、 启发幼儿续编故事 　　①、猴子和梅花鹿谁先摘到果子？为什么？ 　　②、梅花鹿过了河跑到了果树下它能摘到果子吗？为什么？（幼儿讨论） ③、猴子过不了河我们替他想个办法。　　 ④、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子？（启发幼儿思考各种办法后，肯定最佳办法—相互合作） 4、小朋友们想一想，为什么开始的时候猴子和梅花鹿摘不到果子？后来它们是怎样摘到果子的？学习动词：驮、跳。 5、 通过这个故事我们大家明白了一个什么样的道理？理解故事主题（只有互相帮助，才能摘到果子，理解“团结力量大”的道理） 二、结合故事谈自己有什么本领，请幼儿讨论在日常生活中利用自己的本领是怎样互相帮助的？教师小结：每个人都有长处,也有短处,只有把长处和短处用在一起的人,才会把事情做的很完美,互帮互助的你们俩的本领才能更大 三、游戏：老鼠钻洞 老鼠老鼠一月一，老鼠老鼠二月二~~~~~~~~~~数到九月九还没有钻出洞就输了。引导幼儿尝试互相合作、团结力量大的道理。 四、活动延伸： 请欣赏我们共同合作分声部演唱的歌曲《欢乐颂》。 　　 文 章
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