小班区域活动设计：制作窗帘、玩球真快乐两例
04-11 12:25:01活动设计
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小班区域活动设计：制作窗帘、玩球真快乐两例,
文 章来
源 幼儿园小班区域活动设计：制作窗帘
活动目标：
1、 乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。
2、 能有目的地进行活动。
材料提供：
1、 利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。
2、 彩色纸圈若干。
操作层次：
第一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。
第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。
第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。
指导建议：
1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。
3、 支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。 寿光市幼儿园特色活动（玩球）设计方案 单位： 山东寿光营里幼儿园 幼儿园名称 营里镇孙家幼儿园 教师 姓名 张文芳、 班别 小班 活动 名称 玩球真快乐 活动形式（个人或小组） 个人 教学内容及学情分析 幼儿能用多种方法玩球，说一说球的玩法。幼儿能与同伴协调一致地进行运球活动，共同玩球；幼儿主动探索滚球、拍球、自抛自接、传球等玩球的方法和技能；在玩球活动中，增强幼儿对体育活动的兴趣，在活动中既锻炼了身体，又得到了快乐；并提醒幼儿注意安全。 活动 目标 一、 引导幼儿能变换花样玩球，培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。 二、 喜欢玩球，体验参与集体游戏的快乐。 重点 难点 控制球按指定方向滚动；练习自抛自接球。 活动 准备 皮球每人一个；球框一个；音乐；活动场地 活 动 过 程 1 开始部分: 小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？今天老师带来了很多球宝宝，它们想和我们一起做游戏，你们喜欢吗？教师边演示边对幼儿说：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。” 2 基本部分： 1. 怎样让球动起来？并让幼儿做示范 幼1：我拍一下球就动了。 幼2：我是用头来顶球的。 幼3：我用脚踢球，球会滚动。 幼4：我用小棒子推着球走。 …… 2. 练习用各种方法玩球 (1).请小朋友说一说球都有哪些玩法。 (2).幼儿按自己的方法玩球。 3．移球游戏 （1）.小朋友，你们想一想，一个人怎样给球搬家？ 引导幼儿自由探索各种玩法：如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。 (2).两人合作该怎样搬运球？ 活 动 过 程 如： 两个小朋友面对面，用腹部或胸部夹住球往前走。 两个小朋友背对背，用背部夹住球往前走（又叫背娃娃）。 4.寻找更多的玩法 与幼儿探索四人玩球，集体玩球的方法。师幼共同讨论，想办法。 5.教师表演花样玩球，吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。 跟老师一起拍，边数边拍：一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍 老师注意仔细观察，及时发现孩子们的创新玩法，给予鼓励。 三、结束部分： 1.游戏：送球宝宝回家 幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。 2.幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。 如：拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。 活动 反思 幼儿对于玩球特别感兴趣，积极性高，通过花样玩球，锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力，培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德，同时培养了幼儿的探索欲望，创造性表现突出，思维活跃，课堂效果良好。 山东寿光营里幼儿园 张文芳文 章来
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活动目标：
1、 乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。
2、 能有目的地进行活动。
材料提供：
1、 利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。
2、 彩色纸圈若干。
操作层次：
第一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。
第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。
第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。
指导建议：
1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。
3、 支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。 寿光市幼儿园特色活动（玩球）设计方案 单位： 山东寿光营里幼儿园 幼儿园名称 营里镇孙家幼儿园 教师 姓名 张文芳、 班别 小班 活动 名称 玩球真快乐 活动形式（个人或小组） 个人 教学内容及学情分析 幼儿能用多种方法玩球，说一说球的玩法。幼儿能与同伴协调一致地进行运球活动，共同玩球；幼儿主动探索滚球、拍球、自抛自接、传球等玩球的方法和技能；在玩球活动中，增强幼儿对体育活动的兴趣，在活动中既锻炼了身体，又得到了快乐；并提醒幼儿注意安全。 活动 目标 一、 引导幼儿能变换花样玩球，培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。 二、 喜欢玩球，体验参与集体游戏的快乐。 重点 难点 控制球按指定方向滚动；练习自抛自接球。 活动 准备 皮球每人一个；球框一个；音乐；活动场地 活 动 过 程 1 开始部分: 小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？今天老师带来了很多球宝宝，它们想和我们一起做游戏，你们喜欢吗？教师边演示边对幼儿说：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。” 2 基本部分： 1. 怎样让球动起来？并让幼儿做示范 幼1：我拍一下球就动了。 幼2：我是用头来顶球的。 幼3：我用脚踢球，球会滚动。 幼4：我用小棒子推着球走。 …… 2. 练习用各种方法玩球 (1).请小朋友说一说球都有哪些玩法。 (2).幼儿按自己的方法玩球。 3．移球游戏 （1）.小朋友，你们想一想，一个人怎样给球搬家？ 引导幼儿自由探索各种玩法：如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。 (2).两人合作该怎样搬运球？ 活 动 过 程 如： 两个小朋友面对面，用腹部或胸部夹住球往前走。 两个小朋友背对背，用背部夹住球往前走（又叫背娃娃）。 4.寻找更多的玩法 与幼儿探索四人玩球，集体玩球的方法。师幼共同讨论，想办法。 5.教师表演花样玩球，吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。 跟老师一起拍，边数边拍：一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍 老师注意仔细观察，及时发现孩子们的创新玩法，给予鼓励。 三、结束部分： 1.游戏：送球宝宝回家 幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。 2.幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。 如：拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。 活动 反思 幼儿对于玩球特别感兴趣，积极性高，通过花样玩球，锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力，培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德，同时培养了幼儿的探索欲望，创造性表现突出，思维活跃，课堂效果良好。 山东寿光营里幼儿园 张文芳文 章来
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