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桌子有多长-教案

04-06 15:35:37小学六年级数学教案
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《桌子有多长》教学设计

作者:张中瑛

单位:德州市共青团路小学

 

教学目标:

1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。

2、认识厘米,体会厘米的实际意义。

3、能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。

教学内容:

一、教学引入:

1、谈话引入:我们的教室里有讲台、有课桌,那么,我们的讲台有多长,课桌有多长呢?同学们该怎样量呢?

2、测量活动:

(1)分组让学生估计一下,讲台、课桌各有多长。

(2)实际测量:让学生用不同方法量。

(3)讨论交流:发现用不同的测量工具得到的数不同,从而体会到统一测量单位的必要性。

二、新课教学:

1、认识厘米:(课件展示)

认识刻度线,0刻度,1厘米的长度。

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