）
A. 朕（zhèn） 险隘（yì） 惮（dān）殃
B. 败绩（jí） 菌（jǖn）桂 朝搴（jiǎn）
C. 荃（quán） 窘（jiǒng）步 踵（zhǒng）武
D. 皇舆（Yú） 申椒（shū） 桀（jié）纣
2 下列加点的词语的解释有错误的一项是 （ ）
A.謇謇：忠贞的样子 苗裔：后代 孟陬：正月 揆：揣度
B.踵武：脚后跟 肇：开始 扈：披 弃秽：指弊政
C.纫：编 骐骥：骏马 名余曰：名字 荃：香草名
D.汩：水急流貌 惮：害怕 灵修：神明 宿莽：经冬不凋的草
3 下列句子翻译不正确的一项是 （ ）
A、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。
B、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。
C. 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。
D. 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。
4.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是 （ ）
A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。
B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。
C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。
D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。
5.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是 （ ）
A.运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。
B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。
C.全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。
D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。
6、填空题
（1）《离骚》是中国古典诗歌中_______.《 _______ 》收集战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌。他们写的这种诗体后世称为“_______”“_______”。
（2）按要求默写诗句。
A.表现诗人非凡外貌的句子：______________，B表现诗人坚守节操，不同流合污的句子：______________，C.表现痛斥奸佞误国的句子：______________.
（3）按课文填空
A. 日月忽其不淹兮，______________ . B. 惟草木之零落兮，______________ . C. 曰黄昏以为期兮，______________. D. 乘骐骥以驰骋兮，______________ .
（4）按理解填空
毛泽东在《沁园春雪》中有“唐宗宋祖，稍逊风骚”的句子。“风”本指我国第一部诗歌总集《 _______》，它开创我国_______主义诗歌的先河：“骚”本指以_______的《离骚》为代表的_______，它开创我国_______诗歌的先河。现在一般以“风骚”泛指。
7、拓展练习：
阅读司马迁的《屈原贾生列传》（节选），完成文后各题。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧（遭受忧患）也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
1）。解释文中加点的词。
（1）方正： （2）穷： （3）信： （4）约：
（5）微： （6）廉： （7）迩：
2）。用原文回答问题。
（1）屈原写作《离骚》的原因是______________ .
（2）“离骚”的含意是 ______________.
（3）屈原用“离骚”为作品命名的原因是 ______________ .
3）。翻译画横线的句子。
4）。概括本段文意。
三、《孔雀东南飞》
1、下列“相”字意义不同于其他三项的是（ ）
A、枝枝相覆盖，叶叶相交通 B、便可白公姥，及时相遣归
C、时时为安慰，久久莫相忘
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，《诗经》两首练习及答案
