人教版高中语文必修2综合检测试题
A．有怠而欲出者 怠：懈怠
B．火尚足以明也 明：明亮
C．则或咎其欲出者 咎：责怪
D．无物以相之 相：帮助
10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是
A．①余与四人拥火以入 ②余之力尚足以入
B．①则或咎其欲出者 ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
C．①然视其左右 ②然力不足者
D．①世之奇伟、瑰怪、非常之观 ②古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．本文详细记述登山游赏华山前洞和后洞的过程，目的是以记游为载体，为下文因事说理，生发议论作铺垫。
B．作者认为，只有具备“志”“力”和可以辅助的“物”这三者，才能达到预期的境地，在这三个条件中，“志”是最根本的。
C．文章把治学的道理寓于记游的过程中，告诉我们，不只是治学，做任何事情都要善于思考，勇于探索，敢于坚持，才会最后取得成功。
D．本文在记游的基础上偏重说理，记叙和议论紧密结合，记叙简明，议论深刻，重点突出，主旨鲜明，前后照应。
四、（27分）
12、给上面文言文中划波浪线的句子断句。（用“/”标明断句处）（3分）
距 洞 百 余 步 有 碑 仆 道 其 文 漫 灭 独 其 为文 犹 可 识 曰 “花山”。
13．将上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。（3分）
⑵尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（3分）
⑶后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（4分）
14．阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）
登 楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极①朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主②还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。
[注]①北极：北极星，这里比喻唐王朝。②后主：先主刘备之子刘禅。③梁甫吟：古乐府篇名，诸葛亮隐居时好为《梁甫吟》。
⑴请分析首联中“伤”字的作用。（4分）
⑵任选一联，对其所使用的表达技巧作简要分析。（4分）
15．名言名句或文学常识填空（6分）
⑴于嗟鸠兮， ，于嗟女兮， 。（《诗经•氓》）
⑵月出于东山之上， ，白露横江， 。（苏轼《赤壁赋》）
⑶ ，字逸少，善书法，有“书圣”之称，《兰序集序》是他的一篇著名序文。
⑷巴金的《家》《春》《秋》被称为 《 三部曲》。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成16~19题。
囚绿记
陆蠡
这是去年夏间的事情。
我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。
这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么?
16．结合课文，简要阐述课文标题中“囚绿”一词的含义。（4分）
17．请分析“绿”在文章中的作用。（4分）
18．在作者眼中，“绿枝条”有着怎样的性格特点？ 试举一例说明。（4分）
19．阅读《囚绿记》后，你有哪些感悟？（6分）
六、（12分）
20．我国每个节日都是一道独特的风景线。请仿照示例，从我国传统节日中再选两个，各用一句话阐述它们的特点。（4分）
示例 植树节：植一株树，增一抹绿色，添一份期待。
⑴ ：
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