人教版语文九年级上册复习：智取生辰纲

03-19 01:33:04九年级语文试题

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智取生辰纲

【基础知识】本文作者施耐庵，清末民初（朝代）小说家。本文选自《水浒》（名著导读详细） 【重点词语】 1、给下列加点字注音。趱zǎn行虞yú候尴尬gān gà 这厮sī 朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū 兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī 面面厮觑qù 聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn 2、解释下面加点的词。 (1) 要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。 (2) 这干系须是俺的干系：责任。 (3) 且睡了，却理会却：且。 (4) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。 (5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。 (6) 也合依我劝一劝：合：应该。 (7) 早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。 (8) 卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。 (9) 连累我们也吃你说了几声吃：被。 (10) 那计较都是吴用主张计较：计策。 【整体把握】《智取生辰纲》节自《水浒》，记晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。这种以大贪官为打击对象的零星反抗行动，规模虽不甚大，但组织严密，正是农民起义处在发动时期的重要标志。故事情节围绕着“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，明写护送队头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，读来引人入胜。 【重点语句】 1.此时正是五月半天气，虽是睛明得好，只是酷热难行。品味：交代故事发生的时间，为情节发展提供必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾，吴用等人的智慧都会没有办法表现出来。 2.自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。品味：根据地形特点，安排众人的行走停歇，写出了杨志的精明与谨慎。熟悉江湖特点的杨志，明白什么时候、什么地点有强盗出没，所以安排作息时间总是极力避开这些容易遇到强盗的时间和地方。 3.杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。品味：正面写出了杨志的性格中，急功近利、粗暴蛮横的一面。杨志为了报答梁世杰的知遇之恩，更为了以此作为实现“博得个封妻荫子，为祖宗争一口气”的人生理想。可是由于他太在意生辰纲了，唯恐路上有失。却又没有注意手下人的感受，对手下的人“轻则痛骂，重则藤条便打”，并且对老都管与两个虞候也是恶言相向。就这样，由于杨志的性格急功近利、粗暴蛮横导致了内部矛盾的激化，为生辰纲被劫惹下了祸根。 【重点问题】 1.杨志人物形象：精明能干、谨慎小心、粗暴蛮横、刚愎自用、自视甚高、急功近利 2.塑造杨志这个人物形象运用的主要描写方法：间接描写：反面衬托、侧面衬托直接描写：心理描写、语言描写、行动描写、神态描写 3.既然杨志如此小心，为什么最终还是失败了？这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是他性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横。正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。“堡垒最容易从内部攻破”，有了内讧，失败也就不可避免了。

【中心思想】本文通过对杨志与众军的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精明细致、蛮横急躁、江湖见识过人的性格，形象地表现出农民起义英雄的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了它们的智慧、胆识和协作一致的精神。

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