小猴下山教案

小猴下山
美育目标:
能感知和理解图片的主要内容及图象连贯有序的美。
能运用生动形象的词，连贯的语句描述审美对象的行为，表情和心理活动。
能根据故事情节的发展进行审美想象。
同时目标:
能有目的有顺序细致地观察图片(4—1)，有初步的分析比较逻辑思维能力(4—2)。
能根据图片内容编故事。
能从讲述图片中明白做事要一心一意，有始有终的简单道理。
典型活动材料:
大幅图片《小猴下山》。
幼儿操作图片《小猴下山》。
玩具猴子一只。
延伸活动材料:
小图片《小猴下山》。
图片《小猴子第二次下山》。
典型活动过程:
一，出示玩具猴子，引起幼儿的注意力。
二，出示图片《小猴子下山》。激发幼儿看图的兴趣。
提问:
(1)小猴子在什么时间下山
(2)都干了些什么
(3)后来怎么样了
以抽拉的方式展示五幅图片请幼儿观察，让幼儿对图片有一个初步完整的印象。
张进行观察并讲述。提问:
1，第一幅图片画的是什么时候 有谁，它在做什么 它下山时心里怎么样
2，第二幅图片画了小猴子先来到什么地方 看见了什么 是怎样想的 怎样做的
第三幅图片画了小猴子又来到了什么地方 看见了什么 是怎样想的 怎么做的
4，第四幅图片画了小猴子抱着西瓜往前走，它又在做什么 小猴子为什么要去追小白兔 后来怎样
5，第五幅图片画的是什么时候 小猴子怎样了
儿操作练习讲述。
幼儿观察小图片认真讲述，鼓励幼儿在分张讲述的基础上看图从头至尾的讲故事。
比较观察图1图5，引导幼儿从观察小猴子下山，上山的动态和表情，想象并讲述出小猴当时的心理活动。
组织幼儿讨论。
提问:
(1)小猴下山和上山的心情各是怎样的
(2)为什么小猴子下山和上山时表情不一样 动作不一样
组织幼儿讲评，能从讲述中明白道理。
教师小结。
延伸活动建议:
教师提问题活动之后思考:小猴子回家后对妈妈怎么说的 小猴子听了妈妈的话以后会怎么呢 请小朋友动脑筋想。
有能力的幼儿可以在活动区看图讲述《小猴子第二次下山》。
全面指导幼儿在活动区里看图讲述《小猴下山》，重点指导个别幼儿。
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