漂亮的虎头帽教案
河北版三年级美术上册教案
课题：漂亮的虎头帽
课时：2课时
媒体运用：多媒体图片 手工工具
教学重难点：
1.欣赏并传承中国民间艺术，激发学生民族自豪感。
2.感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张， 想象力丰富的表现手法。
3.发展学生的想象力，探究能力和对材料的应用能力。能够运 用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽。
教学设计思路:
激情引趣→自主探究；审美体验→探求方法；开拓创新→动手实践；巩固新知→快乐教学。
一.从生活出发，谈话交流，导出新课。
二.启发引导，渗透人文知识，理解虎头帽的寓意，激发孩子们创作虎头帽的欲望。
三.对照虎头帽和真老虎图片，深入探究美术创作的方法，技巧，以及色彩的搭配,使学生理解掌握创作的根本方法。
四.进一步掌握制作虎头帽的方法步骤，学会设计制作虎头帽。
五.学生创作，锻炼动脑、动手的能力.
六.展评作业，锻炼语言表达能力和欣赏水平，使他们对美术的认识有一个全面的提高以及设计思维的升华。
教学内容：
第一课时
一.出示虎头帽的图片,认识虎头帽
1.师生谈话,导入课题。
师：同学们，冬天来了，你们是怎样注意头部保暖的呀？
今天，老师也给大家带来了一些保暖“设备”.
2.多媒体课件展示虎头帽图片让学生说出它的特征.
漂亮. 帽子上有老虎，有蝴蝶，有花，很神奇。
小结:这些帽子就是我国传统的民间艺术品——虎头帽。
3.认识虎头帽的颜色.
红色 黄色 蓝色 绿色 黑色 白色。
小结:这些颜色都是我国民间的传统用色，民间艺术品就是运用这些颜色的对比、夸张，使这些虎头帽更精神、更漂亮。
4.讨论虎头帽中的物体形象.
总结：老虎是一种凶猛的动物，虎被称为“百兽之王”。“虎”
也是吉祥的动物，民间古来就视“虎”为神兽，寻常老百姓更视“虎”为心目中的保护神。因此，老虎在人们的心目中是“吉祥”的动物，所以虎头帽还代表着家人的心愿，希望自已的孩子借助虎威，健康成长。俗语说：“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美。”自古以来，“虎”就是人们对美好生活的精神寄托。
5 说说其他帽子的寓意
蝴蝶帽、兔子帽，牡丹花帽等的寓意是什么？代表着家人什么样的祝愿？ 牡丹花代表荣华富贵.蝴蝶帽希望孩子长得漂亮.
师:虎头帽代表着家人这么多的美好祝愿， “虎”字的寓意这么多，你们还知道哪些有关“虎”字的成语呢？
龙争虎斗 狐假虎威 龙潭虎穴 虎虎生威 虎视眈眈 龙腾虎跃 虎 头蛇尾 虎门硝烟。
6.借助虎门硝烟的课文教师给学生讲故事(
“虎门”是一个地名，位于我国的广东省。清朝后期，鸦片泛滥，林则徐曾在这里销毁过鸦片，所以又称这件事为“虎门硝烟”。
7.在生活中，还有许多跟“虎”有关的物体，让学生找一找
虎头瓦当、虎头鞋、虎型剪纸、虎头器皿、《松林百虎图》、老虎枕头、生肖虎玉坠、虎装饰的小肚兜
二.自主探究，审美体验。
1,让学生仔细观察虎头帽，说说它的特点.
颜色漂亮 老虎的样子可爱
虎头帽中的老虎和真老虎不一样,嘴巴和眼睛都变形了
小结:这种在原有形状的基础上，夸大自身的一些特征，发生一些变化的方法，叫做夸张。在我国民间艺术品中经常用到这种方法。
2.探讨老虎的五官还发生了哪些变化？这顶虎头帽有什么样的装饰？用到了哪些颜色？这些颜色搭配在一起好看吗？为什么？
五官用到了直线吗.曲线.弧线。
三.探求方法，开拓创新。
1.教师出示纸虎头帽.
2.让学生看一看，摸一摸，拆一拆，说说它的制作方法。
折叠 对折剪 剪贴 添画 装饰
3.鼓励学生自己制作一顶虎头帽
四.动手实践，巩固新知。
第二课时
一. 学生继续制作,教师辅导
1. 教师在学生的创作过程中，适当的提示一些方法并提出一些要求。
在制做时，先考虑做多大的帽子，可以先用纸比一比自己的头，把纸裁好，做的虎头帽一定要合适；在做五官的时候，要学会用简便方法，动动脑筋，做的又快又好；注意颜色的搭配；在制作过程中，要注意环境的卫生。
2.学生制作
二.展评作品，快乐教学。
1.学生说自己的创意
2.说说自己的制作方法.
3.教师小结:在设计的时候，有创意的作品会别具一格，比如造型的新颖，色彩的大胆，材料的选择都会使观众耳目一新。所以，我们设计时要多多考虑，作品要独特，有创意。
三.小结课题，结束本课。
今天，我们用自已的智慧和双手制作出这么多漂亮的
头帽，可真了不起。在以后的生活中，我们要用我们的作品
生活服务，使我们的生活更美好!