一年级语文教学计划
新的学期开始了，我校对语文课程教学有了新的要求， 我担任的是一年级语文课，现制定本学期的语文教学计划如下：
一、教学目标和要求：
1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。
2、加强写字指导，保证写字质量。
3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。
4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。
5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。
6、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。
7、重视日常活动中的口语交际。
8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。
二、教材的重点、难点分析
重点：
1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。
2、阅读和说话训练。
3、开展丰富多彩的语文实践活动。
难点：
1、掌握常用的汉字的基本笔画。
2、理解课文内容，进行思想教育。
3、培养学生的表达能力。
三、本班学生情况分析。
本班共有学生38人，男生24人，女生14人。智力好的有一半，智力差的有五人，自制力差的有二人。 小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一年级是小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教育中正处在低年级期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期，是良好写字习惯定型和培养的最后关键期。
四：本学期应注意的问题及改进的措施：
（一）、识字
1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字。
2、加强生字的复习和巩固。
3、每节课都让学生写几个字，保证质量。
(二)、阅读
1、避免单调枯燥的朗读，指导读书感情。
2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会。
3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。
（三）口语交际
1、重视创设情景，提早布置准备工作。
2、引导学生在日常生活中主动进行口语交际。
3、开展丰富多采的语文实践活动。
附：教学进度安排 周 次 内 容 课 时 第一周 入学教育 8 第二周 汉语拼音第1、第2课 8 第三周 汉语拼音第3、4、5课，复习一 8 第四周 汉语拼音第6、7、8课，复习二 8 第五周 国庆节 8 第六周 汉语拼音第9、10、11课 8 第七周 复习三、汉语拼音第12、13课、复习四 8 第八周 《识字一》1——3课 8 第九周 《识字一》4课，语文园地一、课文第1课 8 第十周 课文第2、3、4课 8 第十一周 课文5、语文园地二、课文7 8 第十二周 课文8、9、10课 8 第十三周 语文园地三、《识字二》第1、2课 8 第十四周 《识字二》第3、4课，语文园地四 8 第十五周 课文11、12、13课 8 第十六周 课文14、15课，语文园地五 8 第十七周 课文16、17、18课 8 第十八周 课文19、20课，语文园地六 8 第十九周 复习与考查 8
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