三年级科学教学计划(下册)

11-08 12:26:19教学工作计划

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　　三年级科学教学计划(下册)

　　一、学生现状分析

　　本学期三年级学生共12人。学生在对基础知识的掌握以及听课的技巧不强。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学、学科学、用科学的志趣和能力。在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

　　二、本册教材的知识系统和结构

　　本册书22课。从知识方面可以分为五个单元.

　　1、游戏里的科学1---6课    主要引导学生对生活中有力的现象进行研究，如推力和拉力   物体之间相互接触而形成的摩擦力物体发生形变而产生的弹力等等。让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究。
　　2、太阳与时间7---10课    让学生通过阅读大量资料、对太阳的概况有初步了解，并通过观察阳光下物体影子的变化规律，发现利用太阳计时的方法，了解计时工具发明的过程。
　　3、电的本领11--14课    引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜。能够组装简单的电路，正确使用常见的用电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。
　　4、我们的身体15---18课   从自己的身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域――人体，对生命世界产生浓厚的兴趣，培养学生对生命世界的热爱，对生命可持续发展的关注，以形成良好生活习惯和健康生活的意识。
　　5、动物王国19—22课    以学生对常见动物已有的认识为基础，层层展开，使学生亲历科学探究的过程?体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。让学生意识到珍爱生命，理解生命的本质。
　　6、研究与实践23、24课   引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，培养学生“调查与研究”等实践能而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手实践的能力。

　　三、采取基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
　　4、让探究成为科学学习的主要方式；
　　5、树立开放的教学观念；
　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；
　　7、充分运用现代教育技术；
　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　四、教学进度安排

　　本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

　　第一单元游戏里的科学    六课时
　　第二单元太阳与时间      六课时
　　第三单元电的本领        五课时
　　第四单元我们的身体      五课时
　　第五单元动物王国        六课时
　　第六单元   研究与实践     二课时

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