居峪中学2017下九年级研究性学习课教学计划
一、指导思想
根据《基础教育课程改革纲要》和中学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创造教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生亲历和体验的获得,全面提高学生的综合素质。
二、目标任务
1、获得亲身参与的积极体验和经验,感受书本同社会实际的联系。
2、增强对社会的直接认识,培养学生的社会责任感。
3、学习搜集资料利用资料的方法,学习提出假设探究问题解决问题的能力。
4、树立社区服务意识,培养社区服务和参与意识,发展实践能力。
5、学习积极进行交流、乐于合作、乐于分享的良好心态与个性品质。
6、关心时事,关心身边的生活,关注人类自身的生存与发展。
三、方法措施
1、导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长.
2、积极探索多种实施模式,体现学科特点。把交流与指导密切结合,互相渗透,灵活运用,注意组织活动的周密性,减少预设性,增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度,符合本你年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的探索、分享效应,提升与扩展活动的内涵。
3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。
www.duosi8.com
一、指导思想
根据《基础教育课程改革纲要》和中学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创造教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生亲历和体验的获得,全面提高学生的综合素质。
二、目标任务
1、获得亲身参与的积极体验和经验,感受书本同社会实际的联系。
2、增强对社会的直接认识,培养学生的社会责任感。
3、学习搜集资料利用资料的方法,学习提出假设探究问题解决问题的能力。
4、树立社区服务意识,培养社区服务和参与意识,发展实践能力。
5、学习积极进行交流、乐于合作、乐于分享的良好心态与个性品质。
6、关心时事,关心身边的生活,关注人类自身的生存与发展。
三、方法措施
1、导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长.
2、积极探索多种实施模式,体现学科特点。把交流与指导密切结合,互相渗透,灵活运用,注意组织活动的周密性,减少预设性,增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度,符合本你年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的探索、分享效应,提升与扩展活动的内涵。
3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。
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四、本学期活动安排
周次
活动内容
1-2
照明电路的研究
3-4
果树的栽培与嫁接
5-6
风筝的飞行原理的研究
7-8
制作叶脉书签
9-10
见闻访谈与手抄报制作
11-12
游戏
13-14
话说广告
15-16
货币的识别
17-18
紧急救助、安全常识
19-20
缺点-创造-我的发现
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