新疆教育学院实验小学2017学年第一学期趣味辅导班教学计划和课时安排3
www.duosi8.com 2005．10．17
趣味针织计划（2班）
活动目的：
4． 通过主办趣味针织，能使学生的动手能力有进一步提高，使每一个参与者的小手变的更加灵巧，同时在开拓学生的思维能力及创新能力也起到了重要的作用。
5． 本组同学除了掌握最基本的针织方法外，使他们还能在作品上有所创意，例如：粘贴各种图案，剪贴花样，刺绣各种图案等等的基本技能有关的内容的发展，提高学生的技能技巧。
活动重点：使学生掌握针织、刺绣的技巧。
活动安排：
第一周：讲要求，需要准备的工具；基本针织方法；掌握起针。
第二周：学打物品：挂包（钱包、月票包、手机包）
第三周：缝制物品：缝沙包，钮扣，毪子等。
第四周：掌握刺绣基本功。
第五周：刺绣小动物。
第六周：刺绣风景图
第七周：学会粘贴基本方法（大米、绿豆等粘贴技能）
第八周：用豆类粘贴动物
第九周：剪各种不同样式的纸花
第十周：教钩针的用法和简单的技巧。
第十一周：用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套、小鞋子等。
第十二周：在沙网上缝制作品：房子、风景、动物等。
第十三周：用毛、布、纸粘作品。
第十四周：折叠风车、乌篷船等。
第十五周：编织手链等装饰物品。
第十六周：自我创新作品。
第十七周：大家一起合作完成一项作品。
第十八周：作品展示
用棉花粘贴大熊猫。
本学期分两期作品展示：
第一期：楼道展示（10月）
第二期：校园展示（12月）
展示作品的内容：
1． 针织作品：钱包，小鞋子，手机套
2． 缝制作品：洋娃娃服装，手链扣子
3． 剪贴作品：窗花，动物贴花。
负责人：孙春妹
2005．10．1
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摄影班计划
课课次 日期 活动内容 辅导教师 地点
01 9月1日 照片浏览技巧AcdSee4.0 成 健 四楼多功能厅
02 9月8日 摄影基本功练习 闫国栋 操 场
03 9月15日 图像快速旋转 成 健 四楼多功能厅
4 9月22日 像素与像素设置 闫国栋 操 场
05 9月29日 画面的曝光调速 成 健 四楼多功能厅
06 10月13日 测光模式与感光度 闫国栋 操 场
07 10月20日 画面的色彩调整 成 健 四楼多功能厅
08 10月27日 场景模式与白平衡 闫国栋 操 场
09 11月3日 画面的裁减 成 健 四楼多功能厅
10 11月10日 纪实摄影 闫国栋 操 场
11 11月17日 PhotoShop应用入门 成 健 四楼多功能厅
12 11月24日 花卉摄影 闫国栋 操 场
13 12月1日 PhotoShop应用入门 成 健 四楼多功能厅
14 12月8日 风光摄影 闫国栋 操 场
15 12月15日 总复习、筹备展览 闫国栋
成 健 外 出
16 12月22日 汇报展览、总结 闫国栋
成 健 外 出
机动
闫国栋 成健
20xx年9月
卫生保健救护知识培训班教学计划及课时安排
一、 教学计划
1.培训目标
使同学们在不断社会化的过程中，学会避免和防止不利因素的侵袭，培养学生在发生紧急情况下的应急能力。
2.培训任务
给学生传授健康知识及卫生急救的基本操作方法，培养学生发生紧急情况下的应急能力。
3.培训宗旨
使学生掌握基本的卫生救护知识及生活中常用的卫生保健知识。培养提高学生紧急情况下的应变能力，凭着自己学习掌握的卫生救护知识能够有利于自己，有助于他人。
二、 培训方式
1.老师面授
2.师生互动
3.实际操作
4.救护演习
三、 课时安排
第一个月（9月）卫生救护的基本操作方法
第一周：纱布、绷带包扎的基本操作方法
第二周：三角巾包扎的基本操作方法及手法
第三周：外伤出血时的止血方法
第四周：外伤的固定及搬运方法
第二个月（10月）突发疾病的应急抢救方法
第一周：心脏猝死的急救（人工呼吸及心脏按摩）
第二周：喉、气管异物的处理
第三周：高血压、脑出血的应急处理
第四周：食物中毒的处理方法
第三个月（11月）冬季传染病的预防
第一周：流感的预防
第二周：麻疹的预防
第三周：水痘的预防
第四周：艾滋病的防治
第四个月（12月）突发意外的应急处理
第一周：地震的自然灾害防护
第二周：火灾发生后的防护
第三周：一氧化碳中毒后的初步处理
第四周：突发车祸的初步处理方法
四、 培训展示形式
学生展示救护的急救操作。
张玉兰 陈英
20xx年9月7日
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阅读培训班计划
一、 教学目标：
书籍是知识的阶梯，为使学生在知识的层面上步步上升，就必须在阅读的深度和广度上下功夫，使学生由兴趣读书到喜欢读书，最后达到热爱书籍，把读书当成生活中、学习中的一种习惯，身体中必不可少的一种元素。使学生在课堂上所学的各科知识在阅读的过程中得到丰富、深入，并在此基础上广泛的涉猎学科以外的各种营养，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二、培训方式：
教师推荐、学生自选
三、课程安排：
1、 1周——4周 由教师选择有知识、趣味的书籍、杂志，使学生在读书中培养看书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、 5周——8周 在教师推荐的书架上由学生自由选择自己爱读的刊物、书籍。
3、 9周——12周 学生可以在图书馆的所有书架上自我选择：人物传记、中外历史知识、中外名著、科普、益智、作文等各类型书籍，教师进行更广泛的推荐。
4、 13周——19周 经过前面的兴趣读书——爱读书——学习型的研读这一过程，再培养学生写读书笔记、心得体会。
四、展示形式：
1、 讨论会：教师命题（以读物中的故事为主）让学生用阅读过的知识，多层面、多角度展开讨论。
2、 小品：把看过的故事情节分角色表演出来。
3、 讲故事：锻炼学生的记忆力、口头表达能力、演讲能力和胆量。
4、 办小报：用书法、绘画、文字的形式表现自己阅读到的各种知识。
5、 快板：自编自演，培养学生学会合作。
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