2017学年度第一学期学校工作计划

03-06 17:19:09小学学校计划总结

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以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《关于加快建设教育强市，率先基本实现教育现代化的决定》，紧紧围绕市局工作意见，牢固树立“教育就是让师生的生命焕发异彩”的教育理念，坚持走“生命力教育”的品牌发展之路，以有生命活力的理想领导带领有生命活力的激情教师，培养有生命活力的阳光学生，共同营造有生命活力的欢乐校园，为实施学校教育“十一五”规划开好局、起好步。

二、主要工作

1、大力实施德育工程，教育“爱心”工程，创建市文明单位、德育先进集体。

2、围绕文明办公室考评细则，抓好师德师风建设，努力打造一支市内外颇有影响的优秀师德群体。树立1～2名市级的有理想、有追求、有爱心、爱学习的“三有一爱”优秀师德典型。

3、围绕文明班级考评细则，抓好学生一日常规，确保常规管理水平位居全市同类学校前三名。争创市中小学常规管理四星级学校，争创“江苏省红旗大队”。

4、牢固确立教学工作的中心地位。不断深化以课程改革为核心的教育教学改革，全力打造教育品牌，确保教学质量稳居全镇第一，位居全市前列；学生竞赛获奖质量和数量位居同类学校前三名。

5、大力实施教研科研工程，确保在全市组织的大型教科研活动中，教师优课评比有2人以上获一等奖，教学论文评比（包括案例、教育故事）有4人次以上获一等奖，力争本年度有60篇以上论文在报刊杂志上发表。

6、继续多方筹集资金，加大内部分配制度改革力度，充分激发和调动全体教师教书育人的积极性。

7、进一步加强校园安全保卫、食品和寄宿生管理工作。进一步建立和完善突发事件预警机制，争创市“最安全学校”。

三、具体思路和要求：

（一）、重视队伍建设，强化目标管理。

1、努力建设一支“服务型”的高素质行政队伍。随着评价体制的不断完善和教师良好常规习惯的不断培养，行政领导必须由原来的“管理型”转变为“服务型”，积极为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学质量服务。加强学校领导班子作风建设，明确岗位职责，提高团队凝聚力，努力建设一个团结奋进、开拓创新、求真务实、顶针碰硬的学校管理集体。进一步开展求真务实学习讨论，努力将“勤政廉政”建设落到实处。实行学校中层干部竟聘上岗制，将质量作为任期考核和年度考核的主要内容。

2、加强师德建设，组织教师深入开展学习“三个代表”重要思想，树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。继续整顿师德方面突出的问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，继续实施师德建设“五项承诺”、行风建设五项承诺和市委“五条禁令”，坚决实行师德失范一票否决制，开展“168爱生行动计划”主题活动，评选爱生先进个人。严厉查处违规收费、违规推销教辅资料、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等违背教师职业道德的行为，凡师德考核不合格者一律待岗。

3、以“读书活动”为契机，大兴学习之风。组织教师阅读市局推荐的10部必读书目，组织实施中小学教师教育技术能力建设计划，全面启动以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育培训计划。在30岁左右和40岁左右的教师中分别开展“三机一化”（运用微机、录音机和投影仪，教学行为规范化）、“三自一化”（引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学手段方法现代化）为主要内容的教学基本功大练兵。以学习应对挑战，以学习凝聚智慧，以学习开拓思路，全面提高全体教师的师德水平、业务能力和学历层次。教导处要充分发挥行政机制，从实际出发，制订切实可行的学习制度，强化骨干教师履行职责的考核，进一步开展师徒结对活动。抓好教师的继续教育，优化青年教师的培养，给青年教师压担子、搭台子、铺路子，促进青年教师迅速成长。

4、深入推进人事制度改革，结合市局有关工作会议精神，完善教师岗位聘任办法，激发教职工的工作积极性。认真搞好本学期的教师考核评价工作，做到客观、公正、合理，为新一轮的聘任作好准备。

（二）、加强德育工作，强化养成训练

下半年，我们要结合社会主义荣辱观教育活动，开展以培养现代公民基本素质为目标，全方位启动和实施“新公民教育”活动。以“新守则”、“新规范”为主要内容，深入开展文明行为习惯养成教育、理想信念教育、自信心教育、诚信教育、心理健康教育和爱国主义教育。重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育。要真正实现“德育为先”，努力做好六个方面的工作：

1、要开足上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地作用。结合品德与生活、品德与社会、综合实践活动等课程，推进德育课程的校本化实施。

2、结合主题班会、少先队活动、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力，实施“难忘教育”。

3、加强班集体建设，以班主任队伍建设为重点，建好班风正、学风好、班级文化鲜明的班集体。逐步做到班主任竟聘上岗，加强对班主任的培训和培养，提高班主任工作水平。

4、注重德育管理机制的创新。要把起始年级、新转进学生作为养成教育的重点，并科学确立各年龄段的学生素质目标、教育重点和措施，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的德育评价制度。要让学生自觉远离网吧、电子游戏机房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

5、继续强化“三结合”教育，构建更为完善的德育网络。完善家校联系制度，做到家校联系经常化、制度化。要重视家访、校访工作，使家访、校访成为家校沟通的桥梁，小学起始年级的班主任要对本班学生全面家访。

6、进一步加强对德育工作的领导和研究，本学期要召开班主任工作经验交流会，积极准备市局的德育工作研讨会，切实提高德育工作的针对性和实效性。

（三）、营造教研氛围，强化质量管理

1、学习借鉴省内外先进学校管理经验，向管理要质量，教学管理人员要注重对教学流程进行检查考核，要充分发挥各处室、年级组、教研组、备课组、课题组的作用，抓实流程管理，落实定点联系、专向考核、推门听课、师徒结对、捆绑考核等制度。

2、以课堂教学效益为抓手，立足课堂，狠抓质量，切实解决课堂灌、作业滥、考试频、时间长的问题。教学工作要立足课堂，吃透教材，重视准备，强化双基，突出习惯，注重检测。充分发挥备课组的作用，坚持集体备课制度，强化以“个人准备+集体讨论+个人修改”为模式的集体备课制度，集体备课注重研究“双基”训练的内容和训练方式。确立科学的质量观，加强对课堂教学质量的监控，依据课堂教学质量标准，对全校教师的课堂教学质量进行一次人人过关式的拼估验收。作业环节要在落实以“精选、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位，切实提高作业布置与批改的效度。另外，要重视培养学生的良好的学习习惯，抓好学生预习、听讲、笔记、作业等各方面学习习惯的养成，多途径培养学生的学习兴趣，促进学生获得有效的学习方式与持续发展的动力。

3、加强过程指导，推动课程改革不断深化，要结合调研、督导检查，对课改工作进行有效指导，不断总结和推广课改新经验，对出现的问题及时通报和纠正。加强校本教研和校本培训，促进课改工作常态化，发挥教研组、年级组的职能作用，通过观摩、参观、交流、培训等途径，全面提高教师的实施新课程的能力和教育教学水平。

4、加强学校的体育、卫生、艺术教育工作，做到人员到位、措施到位、考核到位。积极实施新的《学生体质健康标准》，学校参加镇运动会要确保团体总分第一名，参加县级竞赛要力争进入甲级队。重视学校舞蹈队、鼓号队建设，着力打造艺术教育品牌。

5、加强课题研究，提高课题研究质量。各级立项课题必须确定本学期的研究目标和研究措施，结合学科教学、教研组活动，开展切实的研究；教导处要加强专题辅导和检查，积极组织教师交流问题，展示课改经验和成果。

6、开展“书香校园”系列活动，各班级要建立适合学生阅读的新书架，要重视课外阅读活动，要充分利用学校图书馆、家庭图书橱、学生个人藏书等课程资源，举办图书沙龙、读书读报比赛及主题性的读书活动。

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