领导干部深入学习实践科学发展观学习心得体会
十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。这样就完整地提出并阐明了科学发展观的内容并赋予新的时代内涵。按照深入学习实践科学发展观办公室的统一部署和要求,我通过个人自学、参加集中学习、听辅导报告等,个人对科学发展观有了更进一步的理解,也有一些肤浅的认识和收获,现将主要体会结合自身工作实际汇报如下,恳请大家指正。
一、深刻把握和全面理解科学发展观的内涵
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵和外延极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题;既管当前,又管长远;既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。它的基本内涵是:一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。所谓坚持发展,就是要坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;所谓全面发展,就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展,就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,满足当代人的基本需求,又要考虑未来发展的需要,为子孙后代着想。
首先,以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观,必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标,轻社会进步;重物质成果,轻人的价值;重眼前利益,轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到,提出全面、协调、可持续的发展观,并不意味着发展经济已退居次要位置,更不意味着经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的全面发展的基础,我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。没有过去30多年的高速增长,就没有今天的大好局面,也不会有今后一个时期又好又快发展的基础。因此,我们既不能以经济发展代替社会发展,也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位,更不能否定经济建设这个党的中心工作。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上,来统筹各方面可持续协调全面发展。
其次,以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本,这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。这是因为:第一,我国是共产党领导下的社会主义国家,我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要,包括生存的需要、发展的需要和精神文化享受的需要。第二,我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本,就是指以人为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务于人。因此,我们要深刻认识到,发展作为执政兴国的第一要务,不只是经济的量的增长,还包括经济结构的优化、科技水平的提高,更包括人民生活的改善、社会的全面进步,归根到底,是为了社会与人的全面发展。第三,注重以人为本,也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,是我们一切工作的根本出发点和落脚点,也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了,我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。
再次,制度建设是科学发展观的重心。从根本上说,树立科学发展观,要解决的是体制、制度问题。中央是在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出科学发展观问题的,它表明,科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本,“要”全面、协调、可持续的发展,更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革,制度创新。就全面、协调、可持续发展的要求而言,造成许多现实问题与矛盾的原因固然不少,但关键的一点还是市场经济体制在诸多方面的不完善,因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革,致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
二、正确处理好几个关系
1、正确处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理,只有坚持发展,才能提高人民的生活水平,才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力,是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观,一定要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点,在社会稳定中推进改革发展,通过改革发展促进社会稳定。
2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢固树立科学发展观,一定要正确认识和处理物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导,既大力促进物质文明发展,也大力促进政治文明和精神文明发展,并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。
3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的基础和前提,社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。只有经济不断发展,才能为社会全面发展提供必要的物质基础,才能有条件增加就业,消除贫困,提高人民群众的生活质量和生活水平,促进社会全面进步。
4、正确处理好经济增长、经济发展与可持续发展的关系。牢固树立科学发展观,一定要把保持经济快速增长与合理保护环境、科学利用资源结合起来,把经济发展建立在生态良好循环的基础之上,努力实现经济协调发展,社会全面进步,资源永续利用,环境不断改善,生态良性循环的协调统一,坚定不移地走可持续发展道路。
三、运用科学发展观指导工作
作为一名领导干部,要自觉地用科学发展观指导各项工作,踏踏实实干好本职工作,认认真真完成工作任务。
一、坚持认真学习,准确把握科学发展观精神实质和丰富内涵。学习是工作之基、能力之本、水平之源。必须要坚持勤奋好学、学以致用。我们不仅要从书本中、从媒介上获取知识和信息,而且要向实践学习、向群众学习,从日常工作实践中获取营养,把学习的
www.duosi8.com 体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力,转化为全面提高自身的综合素质能力。二、坚持以人为本的理念,切实维护人民群众的根本利益。坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本,作为一切工作的出发点和落脚点,始终把群众利益放在第一位,带着责任,带着感情,关心群众安危冷暖,着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力,使全社会的各个阶层、各类群体的每一个人都能共享改革开放的成果,在社会经济发展的基础上迎来小康生活。
三、落实科学发展观,必须坚持改进作风,踏踏实实干好本职工作。良好的作风是落实科学发展观的重要条件。要高度重视思想作风建设,自觉地用科学发展观指导各项工作,认认真真完成工作任务。在工作中注意顾全大局,确保党的理论和路线方针政策的贯彻落实,确保机关工作部署的贯彻落实。同时善于把上级精神与自身实际结合起来,创造性地开展工作。要注意团结同事,自觉接受组织和群众的监督,共同营造心往一处想、劲往一处使的良好局面。
四、落实科学发展观,必须坚持解放思想,切实转变旧的思想观念。要坚决破除一切与科学发展观不相符合的观念,积极适应社会主义市场经济要求上来,从习惯于老经验老办法的思维定势转变到科学务实创新的思维上来,使以人为本、全面协调、持续发展、科学统筹、质量效益、自主创新等新观念,进入到思想深处、落实到工作实践,真正转化为推动本职工作的思维方法和发展思路,切实做到为群众办好事、办实事。
,领导干部深入学习实践科学发展观学习心得体会- ·上一篇:林业局在学习科学发展观中的心得体会
- ·下一篇:教育工作者学习实践科学发展观心得体会
- › 领导干部深入学习实践科学发展观学习心得体会
- › 领导干部学发展观心得体会看法
- › 各级领导干部学习科学发展观的心得体会
- › 领导干部学习科学发展观心得体会
- › 转变领导干部作风学习心得体会
- › 领导干部三用心学习心得体会
- › 领导干部要牢固树立“五种意识”
- › 领导干部作风整顿活动的意义及体会
- › 机关领导干部作风整顿心得体会
- › 领导干部三种意识学习感受
- › 领导干部作风教育月心得体会
- › 领导干部要自觉过好八关
- 在百度中搜索相关文章:领导干部深入学习实践科学发展观学习心得体会
tag: 学习体会,学习心得体会,学习普通话的体会,党校学习心得体会,公文写作 - 汇报体会 - 学习体会
热门推荐
- · 学习科学发展观心得体会:学习实践科学发
- · 学习科学发展观心得体会:论科学发展观实
- · 学习科学发展观心得体会:用科学的态度和
- · 学习科学发展观心得体会:实现科学发展必
- · 学习科学发展观心得体会:坚持科学发展
- · 学习科学发展观心得体会:科学发展观与广
- · 学习科学发展观心得体会:学习实践科学发
- · 学习科学发展观心得体会:从体制上确保科
- · 学习科学发展观心得体会:深入学习实践科
- · 学习科学发展观心得体会:努力把学习贯彻
- · 学习科学发展观心得体会:要深刻领会掌握
- · 学习科学发展观心得体会:科学看待社会问
- · 学习科学发展观心得体会:提高推动科学发
- · 学习科学发展观心得体会:推动文艺大繁荣
- · 学习科学发展观心得体会:坚持科学发展观
- · 学习科学发展观心得体会:深入学习实践
- · 学习科学发展观心得体会:加大组织工作对
- · 办公室学习全委(扩大)会议精神心得体会
- · 学习科学发展观心得体会:以科学发展观为
- · 学习科学发展观心得体会:践行科学发展观
- · 学习科学发展观心得体会:建立群众问责制