《荔枝图序》导学案答案
02-14 02:20:30九年级语文教案
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《荔枝图序》导学案答案,
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【预习检测】
唐代、乐天、香山居士、新乐府运动、讽喻诗、《长恨歌》、《琵琶行》
一、读一读
1.zēng xiāo ráng lǐ lào
2.橘花、题写、甜酒奶酪、车篷的四周和顶、发语词不译、果实、它的实际情况
二、议一议
(二)教师设疑置难
1、诗人用人们生活中可以感知的东西作比,每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色,给人直观的印象,使人更易理解。
2、从荔枝的形、色、香、味 的特点来叙述。总分总的结构。
3、打比方。为使读者能具体感受到荔枝的形象,在写荔枝的各部位时,用人们生活中可以感知的东西作比,每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色,给人直观的印象,使人更易理解。使语言简洁而富有表现力。
4、本文语言简洁平实,用了一连串人们熟知的美妙事物作比,又有远比《芙蕖》丰富得多的色彩感,而且几乎都是描写句,尤其朵、核、壳、膜、瓤、浆六句把一串荔枝形神毕现地呈现在人们眼前。
三、品一品
1、从字面上看,这里“其实”似乎与现代汉语相同,用来表示转折,表示所说的是实际情况。而在古代汉语中,“其实”一般做两个词。在这句话中,“其”是代词,它的;“实”是名词,实际情况。
2、句式整齐,语气急促,让人产生了无限遗憾,对新鲜荔枝也更增加了向往之情。
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