“小学数学教学的开放性策略运用的研究”结题报告

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一、课题提出的背景和意义： 开放教育的思想自20世纪xx年代以来，经过40多年的发展，已得到世界各国教育界同行的认同。不仅发达国家把它看作是跨入新世纪的教育方向，发展中国家也普遍重视教育开放的问题。如今，科学技术突飞猛进，信息技术的广泛应用越来越深刻地改变着人们的生产、生活方式，但我们的教育观念、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后。因此，深刻的社会变革对当今基础教育的发展提出了强有力的挑战，对学校教育提出了新的要求：学校教育要培养勇于进取、善于创新的开拓型人才，要培养具有独立学习能力、能主动吸收信息的外向型人才。在具体的教学实践中，还有许多的弊端：教学模式的固化极大地束缚了学生思维的发展；课堂组织形式单一化；解题方法公式化；教学过程程序化；解题答案标准化、唯一化；……缘于此，我校从xx年下半年起在数学教学中开展了“小学数学教学的开放性策略运用的研究”，以“让学生如何去学”作为研究的核心，以开放的原则“活化”数学的基本过程，帮助学生学会学习，为他们先天禀赋和潜能的发挥创造宽松的环境，从而培养出具有创新精神的创造性人才，最终目的是落实到学生的发展上。 二、概念的界定： 开放性教学在理论上很难下准确的定义，形式上也没有固定的模式。实施开放性教学，从学习时空来看，是指学生不仅在课堂上，也可以通过课外包括网上学习来进行；从课堂教学题材来看，不仅来自教材，也可来自生活、来自社会、来自学生；就题目而言，它不仅体现为答案的开放性、条件的开放性，也表现为问题解决策略的开放；从课堂师生关系来说，它要求教师既作为指导者，更作为参与者，既重视对学生的指导，也重视从学生的学习中吸取养料……因此，小学数学开放性教学是一种新的教学思想，使教学活动真正建立在学生自主活动和独立探索的基础上，为学生思考、探索、发现和创新提供有所作为的空间。所以，我们认为“小学数学教学的开放性策略的运用”首先是一种教育思想的运用，按照以学生的发展为本的育人观，改变传统的教学方式为导学方式，相信学生，尊重、鼓励学生，并在教学过程中进行宏观与微观相统一的调控，开发每个学生的潜能，为学生创造一个自主发展的空间。 www.duosi8.com 　一．班况分析： 
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 
　　二．任务目标： 
　　（1）身体发展： 
　　1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。 
　　2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 
　　3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 
　　4．懂得不远离成人，不跟生人走。 
　　5．学习简单的自我保护方法。 
　　（2）认知发展： 
　　1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 
　　2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。 
　　3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 
　　4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 
　　（3）社会性发展： 
　　1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。 
　　2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 
　　3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 
　　4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。  
　　三．各方面的具体内容要求： 
　　（1）常规工作： 
　　1．班级卫生保健管理： 
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 
　　2．幼儿安全管理与教育： 
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 
　　3．抓好幼儿生活常规和学习常规。 
　　（2）教学活动： 
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 
　　（3）环保教育： 
　　1．通过秋游活动进行环保教育。 
　　2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。  
　　（4）家长工作： 
　　*日常性的家长工作： 
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 
　　*阶段性的家长工作： 
　　（1）家访： 
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 
　　（2）家长会： 
　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 
　　（3）家长开放日： 
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 
　　*家长参与活动： 
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 www.duosi8.com 　一．班况分析： 
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 
　　二．任务目标： 
　　（1）身体发展： 
　　1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。 
　　2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 
　　3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 
　　4．懂得不远离成人，不跟生人走。 
　　5．学习简单的自我保护方法。 
　　（2）认知发展： 
　　1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 
　　2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。 
　　3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 
　　4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 
　　（3）社会性发展： 
　　1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。 
　　2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 
　　3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 
　　4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。  
　　三．各方面的具体内容要求： 
　　（1）常规工作： 
　　1．班级卫生保健管理： 
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 
　　2．幼儿安全管理与教育： 
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 
　　3．抓好幼儿生活常规和学习常规。 
　　（2）教学活动： 
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 
　　（3）环保教育： 
　　1．通过秋游活动进行环保教育。 
　　2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。  
　　（4）家长工作： 
　　*日常性的家长工作： 
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 
　　*阶段性的家长工作： 
　　（1）家访： 
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 
　　（2）家长会： 
　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 
　　（3）家长开放日： 
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 
　　*家长参与活动： 
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 www.duosi8.com 　一．班况分析： 
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 
　　二．任务目标： 
　　（1）身体发展： 
　　1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。 
　　2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 
　　3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 
　　4．懂得不远离成人，不跟生人走。 
　　5．学习简单的自我保护方法。 
　　（2）认知发展： 
　　1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 
　　2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。 
　　3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 
　　4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 
　　（3）社会性发展： 
　　1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。 
　　2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 
　　3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 
　　4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。  
　　三．各方面的具体内容要求： 
　　（1）常规工作： 
　　1．班级卫生保健管理： 
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 
　　2．幼儿安全管理与教育： 
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 
　　3．抓好幼儿生活常规和学习常规。 
　　（2）教学活动： 
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 
　　（3）环保教育： 
　　1．通过秋游活动进行环保教育。 
　　2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。  
　　（4）家长工作： 
　　*日常性的家长工作： 
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 
　　*阶段性的家长工作： 
　　（1）家访： 
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 
　　（2）家长会： 
　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 
　　（3）家长开放日： 
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 
　　*家长参与活动： 
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 www.duosi8.com 　一．班况分析： 
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 
　　二．任务目标： 
　　（1）身体发展： 
　　1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。 
　　2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 
　　3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 
　　4．懂得不远离成人，不跟生人走。 
　　5．学习简单的自我保护方法。 
　　（2）认知发展： 
　　1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 
　　2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。 
　　3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 
　　4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 
　　（3）社会性发展： 
　　1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。 
　　2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 
　　3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 
　　4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。  
　　三．各方面的具体内容要求： 
　　（1）常规工作： 
　　1．班级卫生保健管理： 
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 
　　2．幼儿安全管理与教育： 
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 
　　3．抓好幼儿生活常规和学习常规。 
　　（2）教学活动： 
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 
　　（3）环保教育： 
　　1．通过秋游活动进行环保教育。 
　　2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。  
　　（4）家长工作： 
　　*日常性的家长工作： 
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 
　　*阶段性的家长工作： 
　　（1）家访： 
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 
　　（2）家长会： 
　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 
　　（3）家长开放日： 
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 
　　*家长参与活动： 
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 www.duosi8.com 　一．班况分析： 
　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 
　　二．任务目标： 
　　（1）身体发展： 
　　1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。 
　　2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 
　　3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 
　　4．懂得不远离成人，不跟生人走。 
　　5．学习简单的自我保护方法。 
　　（2）认知发展： 
　　1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。 
　　2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。 
　　3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 
　　4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 
　　（3）社会性发展： 
　　1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。 
　　2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 
　　3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。 
　　4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。  
　　三．各方面的具体内容要求： 
　　（1）常规工作： 
　　1．班级卫生保健管理： 
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 
　　2．幼儿安全管理与教育： 
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 
　　3．抓好幼儿生活常规和学习常规。 
　　（2）教学活动： 
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 
　　（3）环保教育： 
　　1．通过秋游活动进行环保教育。 
　　2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。  
　　（4）家长工作： 
　　*日常性的家长工作： 
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 
　　*阶段性的家长工作： 
　　（1）家访： 
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 
　　（2）家长会： 
　　向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 
　　（3）家长开放日： 
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 
　　*家长参与活动： 
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。，“小学数学教学的开放性策略运用的研究”结题报告