20170年幼儿园大班下学期德育 班务 安全计划

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4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。 
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 
科学领域 
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 
社会领域： 
1、自信心培养 
（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 
（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动 
（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 
2．人际交往 
（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 
（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 
（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 
3．行为规则 
（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 
（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 
4．民俗文化 
（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 
（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 
（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 
健康领域： 
1、身心保健 
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 
正确认识自己，能较客观地评价自我。 
2、体育锻炼 
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 
步方法，进行长距离远足活动。 
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈 
地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 
培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 
习合作跳长绳。 
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 
作精神。 
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 
11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。 
美术领域： 
1、兴趣与审美 
能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 
继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 
2、绘画 
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 
进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 
3、手工 
引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。 
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 
音乐领域： 
1、歌唱活动 
积极地参与歌唱活动。 
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 
能基本独立地即兴编、即兴唱。 
2、韵律活动 
（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 
（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 
（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 
（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 
3、节奏活动 
积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。 
主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。 
进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 
4、欣赏活动 
倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 
进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 
能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式，参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。 
养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 
四、具体措施 
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 

五、家长工作 
1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 
3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 
4、坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在  园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。 
6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 
六、每月工作安排 
三月份 
1、对新生和部分幼儿进行一次家访。 
2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。 
3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 
4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 

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