2017年幼儿园大班学期总结
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20xx年幼儿园大班学期总结
时间飞逝,转眼间一个学期又过去了。一份耕耘、一份收获。在我们的努力下,各方面的工作都开展得很顺利,也取得了一定的成绩。,在本学期的工作中,我既有因成功感到高兴,又有因工作中的不足感到遗憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充实的、快乐的。在同事的帮助和自己的努力下,才使自己本年度的工作划上一个圆满的句号。
一、幼儿情况
(1)生活自理能力强。大多的幼儿都能够根据自己的冷暖穿脱衣服,入厕后会自己塞衣服,午睡起床后主动叠好自己的被子,用餐时注意个人卫生,不撒米粒,不泼汤,积极做好值日生工作。
(2)交往能力强。我们班的幼儿个性活泼好动,喜欢与人交往,大胆而不受拘束,不仅与班里的同伴交往还乐意与其他幼儿做朋友,个个都是“甜嘴巴”,作为大哥哥大姐姐会关心弟弟妹妹,俨然象个“小大人”。
(3)自信心发展突出。每一名幼儿都可以响亮地告诉你,“我的特长是……”;在每周的好孩子评比上,他们会对你说“老师,我觉得我可以,……”。在工作中,他们会说:“老师,我想自己试试……”。
(4)语言表达能力强。幼儿在宽松的环境下能说、会说、乐于说,会看书讲故事,会滔滔不绝地讲新闻,会手舞足蹈地告诉你他对某个问题的见解,会将自己的观点有板有眼地亮出来,还会将不同于你的观点驳得体无完肤。
但是在这些孩子身上也存在着诸多的不足之处。个别幼儿羞于交往,不善于将自己的见解与大家分享;个别幼儿对学习缺乏兴趣;有些幼儿不能正确使用量词;有些幼儿经常会出现浮躁情绪,规则意识较欠。 二、常规方面
幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞明亮的大活动室,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。我班幼儿主要来自农村,一部分来自外地。绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善 三、教育方面
1.熟练掌握各项常规,有良好的生活、卫生习惯,能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁,待人接物文明,举止落落大方,生活自理能力强。
2.主动、积极地参与体育锻炼活动,不怕苦,不怕累。
3.对自己有信心,有鲜明的辨别美丑的能力,爱憎分明,有法律、法制意识,对班级、朋友、祖国有责任感,并不断提高对自己的要求。
4.对周围环境及更大领域进行探索,更多地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今发展的实事,有爱国主义情感。
5.努力探索动、植物常识,有良好的观察能力,热爱大自然,有环保意识,爱护动、植物。
6.言语表达力进一步增强,各种词汇组织、运用适当,了解成语等特殊词组,能组织语言完整地叙述一件事情,有良好的倾听习惯。
7.能通过认识的字揣测短文大意,能边看边讲述,有生动的表现力。
8.能识常用汉字,会按常规写字,姿势正确。
9.能根据事物的外部特性而推理,按内部联系和本质特点进行判断、推理。熟练掌握10以内加减及形体、数、量的概念,动手能力强。
10.为入小学有良好的心理和物质准备,养成良好的姿势,学习习惯,自理、自控能力,爱劳动。 四、家长工作方面:
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