光荣啊少先队主题队会活动

光荣啊少先队
一,活动目的:
通过此次活动,使学生更加清楚自己的职责所在,时时刻刻约束自己的行为,做一个新世纪的好少年!
二,活动形式:歌曲,小品表演,讨论,朗诵等.
三,活动要求:
1. 通过活动,帮助学生了解少先队的职责;
2. 通过活动,使同学们时时刻刻用少先队行为规范来约束自己的行为.
四,活动场地:学校报告厅
五,活动主持人:

六,活动设计
七,参加对象:全班同学
八,活动时间:一节课(40分钟)
九,活动准备:
1. 布置活动场所.
2. CAI课件,活动所需的音乐.
3. 老师和班上一些同学一起根据本班实际编排各节目.
十,活动过程 :
(一)入队仪式.
1.全体集合:
中队长:"全体立正,各小队整队,报告人数".
小队长前跨一步,向后转:"稍息,立正,报数".本小队报数完毕后,小队长口令:稍息.
2.报告人数,并邀请辅导员参加活动:
待各小队都清点好人数后,小队长依次另本小队立正,跑步到中队长面前向中队长报告:(互相敬礼)"报告中队长,第#小队应到#人,实到#人,报告完毕."中队长:"接受你的报告."小队长跑回队伍命令本小队队员稍息.
3.中队长口令:全体立正.跑到辅导员面前向辅导员报告:(互相敬礼)"报告辅导员,二(3)中队应到#人,实到#人,报告完毕.请辅导员参加我们的活动."辅导员:"接受你的报告,非常乐意参加你们的活动,并预祝你们的活动取得圆满成功."(互相敬礼)
4.出旗,敬礼,奏乐
奏出旗曲,辅导员和少先队员敬队礼.
出旗路线:由队伍左前头出发,顺时针方向饶队伍一周,或从队伍左侧到右侧.
5.唱队歌
安排伴奏和指挥,少先队员一起唱.
6.中队长宣布活动开始
《光荣啊,少先队!》主题中队会现在开始!
第一篇章:少先队,我们永远的骄傲.
甲:队号声声飞越长空,火炬熊熊把山河映红.
乙:少先队,我们成长的摇篮;少先队.我们远行的航灯.
甲:少先队的历史,是一段血泪奋战的历程.是一段光荣的革命历史.
乙:为此代代伟人提笔疾书,高赞中国少年先锋队.
甲乙合:让我们一起重温伟人的教导.(大屏幕出示伟人的话,分组齐读.)
1小队:(小队长领)毛泽东爷爷1940年,1949年为少先队题词:"好好学习,天天向上."
2小队:(小队长领)邓小平爷爷1980年5月题词:"希望全国的小朋友立志做有理想,有道德,有知识,有体力的人."
3,小队:(小队长领)江泽民爷爷1994年6月题词:自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义的合格的建设者和接班人.
第二篇章:我们在队旗下茁壮成长.
1,回忆入队仪式
甲:在长辈的期望中,我们戴上了红领巾.
乙:在鲜艳的队旗下,我们庄严宣誓.
丙:从那天起,我懂得了什么是责任.
丁:从那天起,我明白了什么是使命.
请听胥口中心小学《"十要十不"规范》.
2,少先队只是小竞赛.
甲:全国"少先队知识竞赛"已经开始了,让我们也积极参加进去,一起学习.(知识抢答赛)
1) 中国少年先锋队的建队日是
2) 少先队的呼号是什么
3) 队徽的组成及含义是什么
4) 少先队的作风是哪八个字
3,队旗下我们的风采
甲:我们用行动赢得尊重,用实践证明能力!
乙:今天的预备队,明天的接班人,准备好腾飞的羽翼,燃烧起向上的激情.
甲:我们在鲜艳的队旗下愉快生活,健康成长.
展示之一:(队员以歌曲联唱的形式,反映当今少年儿童的快乐生活.)
甲:老师教过的本领,会变成我们的羽毛;
乙:父母眼中闪过的的期望,会变成我们的行动;
甲:红领巾发出的召唤,把我们引向新的历程;
乙:从我做起,从小事做起,我能行!
甲乙合:祖国的明天,一定是属于我们的!
展示之二:活动成果展示
(队员将自己准备的小品,现场演示,展示自己在各项少先队活动中获得的成果.)
1)小品串烧:《帮老奶奶过马路》《扶起摔倒的小朋友》《随手捡起地上的垃圾》
2)举例说说生活中的优秀少先队事例.
甲:身处一个多彩的新世界,时尚是我们生活跳动的音符.
乙:少年的风采体现着时代的面貌,少年的时尚体现着时代的精彩.
甲乙合:我时尚,我精彩.
甲:有请中队辅导员讲话.
辅导员:同学们,本月是中国少年先锋队建队60周年的纪念月.60年来,有多少少先队员从幼苗成长为参天大树,从幼稚走向成熟!60年来,有多少意气风发的勇敢少年以自己的英雄行为使星星火炬的旗帜高高飘扬!60年来,有多少朝气蓬勃的有为少年,在星星火炬的指引下,展开了理想的翅膀,荡起了知识的双浆!同学们,如今的少年儿童更应该为闪亮的星星火炬增光添彩!希望少先队员们在实践体验活动中,勤学苦练,奋勇向前,在祖国建设的功劳簿上留下你们每一个人的名字,努力拼搏吧!光荣属于你们,胜利属于你们,未来属于你们!
乙:呼号.请中队辅导员老师领呼.
辅导员:准备着为共产主义事业而奋斗!全体队员齐答:时刻准备着!
甲:退旗.奏乐,敬礼!
甲乙合:二三中队《光荣啊,少先队!》主题队会活动到此结束.
 

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