教科版科学四下教案 4-6面对几种不知名矿物
面对几种不知名矿物
?科学概念
综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片。
?过程与方法
运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识,并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物,让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
?情感态度与价值观
在探究活动中乐于与他人合作交流,养成细致观察的习惯和态度。
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
教学重点:能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点:能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备:放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物(每组一份)
教学过程:
一、引入
我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧?
二、探究过程
1、它们是什么矿物
①研究矿物的方法
A、说一说,你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法?
B、学生交流汇报。(用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。)
C、我们需要哪些工具帮助研究?(生:放大镜、小刀……)
②研究我们的矿物
A、猜测:打开盒子,你知道它们分别是什么矿物?
B、学生猜测
C、要想知道我们的猜测是否正确,应该怎样做?(小组讨论)
D、学生发表意见:借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。
E、投影图片,师介绍地质学家鉴别矿物的方法。
F、运用前面所讲的方法研究矿物。
G、交流汇报
?你发现了矿物有多少特点?
?你怎么去描述这些特征呢?
?小组活动:互相描述,评一评。
③为矿物做份“简历”。
2、确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的?
③交流反馈
3、猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物,其他人猜。
4、举例说一说
选择两种矿物或岩石,详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
三、课外延伸
做一个岩石展示盒
?你想做个怎么样的展示盒
?你打算怎么去做呢?
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