《数据输入与编辑技巧》教学设计
04-10 12:04:01初中信息技术教案
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3. 教学评价 （一）填空题 （1）在Excel工作表内，集中在一起的若干个单元格组成的矩形叫做______。如图2所示，我们称当前选中的矩形为______:_______。 （2） Excel中的公式，类似于数学表达式，它由操作数和运算式组合而成。操作数可以是_________、_________和_________。 （二）选择题 （1） 要统计全班的平均分，可使用以下的函数_________。 A．SUM Ｂ．AVERAGE Ｃ．RANK Ｄ．MAX （2） 要统计每位学生的语、数、英、史、地、生、信息技术等各科考试成绩总和，可使用以下的函数_________。 A．SUM Ｂ．AVERAGE Ｃ．RANK Ｄ．MAX （三）判断题 （1） 编写Excel公式时，计算机用+、-、×、/ 四个符号表示加、减、乘、除运算。 （2） 用拖曳填充的方法，既可以快速复制文字，也可以复制公式和函数。 （四）操作题 综合运用函数SUM,AVERGAE,RANK和拖曳填充的方法完成课后的实践。 六、教学反思 1. 公式和函数的计算对学生来说比较繁琐而乏味，因此在教学中主要以最佳计分员比赛来串连各个任务，引导学生步步深入地学习公式的编写和函数的调用，有效地激发了学生的学习兴趣。 2 在学习中，学生对函数SUM，AVERAGE理解和掌握得比较好，但对RANK函数相对较差，往往由于遗忘录入“$”而造成出错，这反映出学生对该符号的作用还没深入了解，不过由于RANK函数的使用频率不高，让学生有个认识，点到为止即可。 3. 对于公式和函数的掌握关键还在于多练和多用，因此在后面几节中，可设计一些小练习让学生反复操作，加深巩固和理解。 ，《数据输入与编辑技巧》教学设计
3. 教学评价 （一）填空题 （1）在Excel工作表内，集中在一起的若干个单元格组成的矩形叫做______。如图2所示，我们称当前选中的矩形为______:_______。 （2） Excel中的公式，类似于数学表达式，它由操作数和运算式组合而成。操作数可以是_________、_________和_________。 （二）选择题 （1） 要统计全班的平均分，可使用以下的函数_________。 A．SUM Ｂ．AVERAGE Ｃ．RANK Ｄ．MAX （2） 要统计每位学生的语、数、英、史、地、生、信息技术等各科考试成绩总和，可使用以下的函数_________。 A．SUM Ｂ．AVERAGE Ｃ．RANK Ｄ．MAX （三）判断题 （1） 编写Excel公式时，计算机用+、-、×、/ 四个符号表示加、减、乘、除运算。 （2） 用拖曳填充的方法，既可以快速复制文字，也可以复制公式和函数。 （四）操作题 综合运用函数SUM,AVERGAE,RANK和拖曳填充的方法完成课后的实践。 六、教学反思 1. 公式和函数的计算对学生来说比较繁琐而乏味，因此在教学中主要以最佳计分员比赛来串连各个任务，引导学生步步深入地学习公式的编写和函数的调用，有效地激发了学生的学习兴趣。 2 在学习中，学生对函数SUM，AVERAGE理解和掌握得比较好，但对RANK函数相对较差，往往由于遗忘录入“$”而造成出错，这反映出学生对该符号的作用还没深入了解，不过由于RANK函数的使用频率不高，让学生有个认识，点到为止即可。 3. 对于公式和函数的掌握关键还在于多练和多用，因此在后面几节中，可设计一些小练习让学生反复操作，加深巩固和理解。 ，《数据输入与编辑技巧》教学设计
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