积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）－教案
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）
教学目标
认知目标
认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。
能力目标
1．利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。
2．讲授知识点时，注重学生对案例的主动分析与理解，培养学生独立思考的能力和辨别是非的能力。
3．结合学生在实际生活中常遇到的问题展开讨论，培养学生解决实际生活问题的能力。掌握一些同违法犯罪做斗争的方法，不断提高自我保护能力。
思想觉悟目标
懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律赋予公民的权利。能意识到对违法犯罪现象视而不见、听之任之的态度是十分有害的。明确青少年同违法犯罪做斗争不光要勇气，更要有智慧，增强学生敢于并善于同违法犯罪做斗争的意识。逐步培养见义勇为的好品质。
教学重点
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争。
教学难点
实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
教学过程
导入新课
同学们，我们从初二学习法律常识至今已经将近一年了。在这一年中我们都得到了哪些收获呢？
（学生回答）
教师归纳：我们不仅学习了很多法律知识（知法），而且还懂得公民要自觉守法。最重要的在于，当我们自身或他人的合法权益受到侵害时，公民还要勇于护法，用法律武器维护自己的合法权益。这就是我们今天要讲的内容。
讲授新课
一、见义勇为，积极同违法犯罪做斗争（板书）
教师过渡：现在老师这里有—幅漫画，请同学们仔细观察，思考以下问题。
（投影一幅漫画）
投影（教师提问）
1．图中有哪些人物？
2．你能从他们的语言和行为中判断出这是一种什么现象吗？
3．他们行为的最终结果怎样？
4．请用自己的语言把此图叙述成一个案例。看哪位同学观察得最仔细，叙述得最全面。
（设计此题的目的在于通过读图培养学生的观察能力、理解能力，为学习下面的内容作铺垫。）
教师归纳：我们可以看到，这幅图中的主要人物有：老奶奶、小偷、抓小偷的人。从他们的语言（“抓小偷”、“来啦”、“站住”）及行动中可以看出这是一种见义勇为，积极同违法犯罪做斗争，自觉保护国家、人民财产不受侵害的高尚行为。每位公民都应该学习这种高尚的品德。
1．同违法犯罪做斗争，是公民义不容辞的责任（板书）
讨沦：有人认为，同违法犯罪做斗争是执法机关的任务，同公民个人没有关系，你认为这种观点对吗？请说出自己的理由。
（讨论时教师可指定分组讨论，讨论结束后每组由一位学生发言，教师加以适当指导。）
教师归纳：在制裁违法、惩处犯罪的斗争中．国家执法机关确实应该发挥重大作用。但是，同违法犯罪做斗争不只是执法机关的任务，还需要广大人民群众的支持。因为违法犯罪行为必然会危害人民的利益。所以。积极地同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，不仅是每个公民义不容辞的责任，而且也是法律赋予公民的权利。
（1）公民同违法犯罪做斗争，具有重要意义（板书）
材料：1999年3月7日晚。已经立春的北京那天下起了雪。出租车司机郭亮在石景山区八宝山拉了一高一矮两名男青年上车。这两名男青年本来说从八宝山到大兴县九龙山庄。可是到了那儿又说找的人不在，又要返回八宝山。他们的行迹越来越可疑，在偏僻的小路上两次引诱郭亮下车。已有所警觉的郭亮始终没下车．并悄悄锁上了左车门。车子到达八宝山已是夜里11点多钟，谁知两名男青年还是不下车，并再次提出要到石景山化肥厂。
情急之中，郭亮抱着试试看的心理向后面开过来的出租车招了招手。车子停在了前面，走下车的是双环出租汽车公司的王鑫。郭向王使了一个眼色，王对郭的“处境”立马心领神会了。“我对周围环境比较熟悉，前面就有紧急警务车，我跟在你后面。”王低声告诉郭。
跟在郭亮车后面开出去没多远，王鑫便停下车，跑到马路对面警务车前报了警。经搜查，“高、矮”两人身上带着两把尖刀，一瓶乙醚，两副绳子，以及手套、口罩等作案用具。
事后王鑫说：“这样的事情对于我们出租车司机会时常遇到。遇到这种事，大家互相问一声，帮一把，好多问题都解决了，甚至能够救人一命。”
投影（教师提问）：
1．在整个事件中郭亮是怎样做的？你对他所采取的行动有何看法？（设计此问题为后面“青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争”做铺垫。）
2．王鑫又是怎样做的？
3．王鑫的做法是什么行为？
4．公民同违法犯罪做斗争有什么重要意义？（此问题教师可组织学生讨论。）
5．法律在“见义勇为，积极同违法犯罪做斗争”这方面是怎样规定的？你能在书上找得到吗？
6．这些条款说明，法律对公民见义勇为，积极同违法犯罪做斗争的行为，持一种什么态度？
（法律鼓励并支持这种行为。）
（学生回答）
教师归纳：在整个事件中，郭亮面对歹徒的预谋表现得既机智又勇敢。他一一识破歹徒的花招，机智地同歹徒周旋，并借机向外界求助。这说明他既敢于又很善于同违法犯罪做斗争。
王鑫面对这种危急情况沉着冷静，在不惊动歹徒的前提下及时报警，使郭亮获救。他这种见义勇为的精神值得每位公民学习。
由此我们可以看出，公民同违法犯罪做斗争，既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育，得到锻炼。
从书中列举的法律条文中不难看出，我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪做斗争，并将其明确规定在宪法、刑法、刑事诉讼法等法律中。
活动设计（情境教学）：请同学们看一组漫画。
教师提问：你遇到过违法犯罪的事吗？当你遇到或看到违法犯罪现象时你会怎么做呢？（学生回答，班上交流）
材料：昆明市人民银行分理处的营业员林茨、戴书华值班时，与持刀枪抢劫的歹徒拼死搏斗。戴书华不幸牺牲，林茨身负重伤12处。但在罪犯纵火时，林茨仍以惊人的毅力坚持斗争，用身躯扑灭火焰，然后，跌跌撞撞前去报案，使公安机关及时抓获了罪犯。
投影（教师提问）
1．营业员林茨、戴书华奋不顾身保护的是谁的财产？
2．林茨在身负重伤12处的情况下仍用身体扑灭火焰，并跌跌撞撞前去报案表现出什么样的精神和觉悟？
（学生回答）
教师归纳：林茨、戴书华奋不顾身保护了国家、集体和人民的财产。林茨的行为充分体现了忠于祖国、忠于社会主义事业的精神，体现了高度的社会主义觉悟和集体主义精神。
（2）有人看到违法犯罪现象却视而不见、听之任之，这是十分有害的（板书）
过渡语：刚才老师列举的这两个案例中的主人公都是值得颂扬的，他们的英雄行为和高尚品质，值得广大青少年学习，值得每一位公民学习。目前．我国正在努力成为一个法治化的国家，法律条文不断完善，法律体系也不断健全。按理说我国的社会治安也应该日趋稳定。可是事实却不是这样，光天化日之下抢劫、行凶的多了，歹徒的胆子越来越大，行为也越来越嚣张，这是怎么回事呢？
让我们来看看下面这幅漫画。
（投影一幅漫画）
投影（教师提问）：
1．这幅漫画反映了什么样的社会现象？
2．在现实生活中你遇到过这种现象吗？
3．你对这种现象有何看法？（教师可把此漫画与教科书中第104页的漫画和案例结合使用。）
教师归纳：社会上有人看到违法犯罪现象却视而不见、听之任之，这是十分有害的。因为采取这种态度，不仅使国家和人民的利益遭到损害，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，同时，这也是懦夫、自私的表现，应该受到谴责。
过渡语：在现实生活中，犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。公民在与犯罪分子做斗争时既要勇敢，又要机智，要向刚才案例中的郭亮学习。特别是青少年，由于我们年纪小，经验不足，容易受到不法分子的侵害。因此，在与其斗争时，不要硬拼，要讲求智斗，尽量减少不必要的伤亡。
2．青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争（板书）
材料：1998年11月8日，一个普通的星期天。下午3点，当陈焕夫妇休息时，有人敲门，要“检查电表”。正在复习功课的儿子路路打开门，一把枪对准了他的脑袋……两个刑满释放的男人，一个51岁，一个30几岁，很壮，拿着两把自制的shou枪，想抢钱。三人不肯屈服，先稳住这两个歹徒，然后抓住机会，用手中的菜刀反击，制服了歹徒。
投影（教师提问）：
1．路路一家人的行为说明什么道理？
2．案例中哪些情节体现了他们善于斗争呢？
3．你能说说日常生活中勇敢机智地同违法犯罪做斗争的好方法吗？
（学生回答）
教师归纳：上述事件说明，青少年在与违法犯罪做斗争时，既要勇敢。义要机智，力求在保存自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。与违法犯罪做斗争的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110"报警电话。
教师提问：你都知道哪些报警电话？比比看哪位同学知道得多。
教师总结：作为未成年人，我们不仅是父母的希望，更是国家未来的栋梁。为此，国家、社会、学校、家庭给予了我们无微不至的关怀，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的制定，又为保护未成年人增加了一道道法律屏障。然而1998年11月“流星雨之夜”，14岁的女中学生马旻由于轻信歹徒的欺骗而惨遭杀害。人们由此想到了一个问题：如今的孩子在知识、特长方面都有着较好的训练，但是，面对突如其来的危险和伤害，却往往缺乏应变的能力；孩子们能受到来自各方面的保护，却偏偏缺乏自我保护能力。同学们，我们是否想过，在我们学这学那的同时，学习自我保护，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）－教案
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