2017年小学工作要点

03-06 17:19:09教学工作计划

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指导思想

深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以制度建设和文化建设为基础，塑造办学品味；以干部建设和队伍建设为重点，提升队伍素质；以教学模式改革和打造特色德育为核心，提高教育教学质量；以“自强不息、进位争先”的拼搏精神，使各项工作实现新突破、新超越赢得学校又好又快发展，力促20xx年 “品牌学校创新实践年”目标达成,，实践教师个体与团队建设新提升；创新课堂教学，实践新探索；创新家校沟通平台，实践家校联系新途径；创新安全教育方式，实践平安校园新举措。最终实现“学生成才、教师成长、学校发展”的教育目标，为师生终身发展奠基。

一、工作目标

（一）实现三个提高

提高学校管理水平。形成充满人文关怀、富有激励的管理机制，让师生从“他律”转向“自律”。提高教师执教能力。力争使一线教师全员化站稳讲台，50%的教师在县镇能承担示范教学，20%的教师成为州县知名教师。提高课堂教学效益。全面推广高效课堂教学模式，实现“堂堂清”高效教学。各学科各年级均衡发展，确保生均分不出现10分以上差距的科目。

（二）创造五型校园

创建书香校园。提高服务水平、开展实效性活动，实现有效性评价，激发师生自觉读书的愿望。创建博爱校园。让“以爱育爱”成为长小人的座右铭，让每位教师成为深受学生拥戴的恩师，成为同伴倍受信赖的挚友，成为学校发展壮大的功臣。创建自主校园。坚持“责任治校、自主创新”的管理理念，确实使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、有位、有为。建设亮丽校园。努力把学校打造成环境优美、干净整洁、师生舒适工作学习的精神家园。建设平安校园。牢固树立“安全稳定重如泰山”的思想，强化措施、群策群力，确保安全事故零发生。

二、学校教师队伍建设

1、干部队伍建设

加强“三无四好” （无相互拆台意识，无拉帮结派现象，无工作内部矛盾积怨；理论学习好，团结协作好，廉洁自律好，工作实绩好）班子建设。^领`导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者、服务者，使^领`导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。使^领`导班子的向心力、凝聚力不断增强，唤起全校教职工的工作热情和干劲，努力创造条件，不断在工作上、生活上为广大教职工办实事、好事,并注意从细节入手,关心、维护师生利益。科学统筹发展着眼 “六个结合抓”：教育教学质量提高与后勤办学条件的改善相给合抓；教学成果的优化与教师队伍的建设相结合抓；文明示范创建与特色品牌结合抓；师德师风与学生德育城结合抓；提升师生幸福指数与教师成功和学生发展结合抓；行政管理与教学管理结合抓。

2、教师队伍建设。

加快骨干教师队伍建设步伐，凝心聚力，形成团结务实、敬业爱岗的教师团队，致力于“校本建设和学校文化建设”，落实每一项工作，做好每一件事情，教好每一个学生，实现学校内涵发展，办让人民满意的教育。　“三爱”引领，弘扬师德。塑造师德 “三爱”即“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家” 品牌教育。弘扬高尚师德，激发敬业奉献精神，唤起教师职业使命感和岗位责任心，使师德要求逐渐内化为每位教师的道德修养。学校将开展绿色师语征集活动，举行“我与学生的故事”、“我与同事的故事”征文演讲比赛，开展学生最满意教师、师德标兵、优秀班主任等的评选活动。

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。升华xx年来孕育的“三爱”教育和“四种校园精神”，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是解决教师形象上的问题。通过制度约束、文化引领、善意提醒、行政处分等办法，规范教师行为，提升教师的教育教学形象和公众形象。

三是解决教师思想上的问题。彻底解决教师中存在的不良思想，特别是以下几个倾向问题。集体观念淡泊，缺乏团队意识；责任意识不强，推、等、靠思想严重；工作上敷衍了事，利益上斤斤计较；缺乏进取精神，安于落后寂寞。五是缺乏爱生意识，热衷于学生市场和商机。

四是解决教师身心上的问题。倡导支部和工会组织教师积极参与晨练活动，尝试全体教师全员和住读生上早操，建设职工之家，购置励志图书，开展心理健康辅导，提高教师的身心素质。

五是解决教师能力上的问题。通过课题带动、师徒结对、年级集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思等办法提升教师教育教学能力和教科研水平。加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师每个月读一本好书，写好心得体会。通过学校网站、QQ群网络等多种途径提高自身的文化素质。各组要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。加强班主任培训工作。学校德育处和教务处本学年最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。　

三、教科研工作。　　

坚决执行“五严“规定，规范办学行为。学校切实把贯彻落实“减负增效”、“低负高效”的教学理念聚焦于常态课堂，聚焦于教师教学方式的根本转变，回归到激发学生学习兴趣和学习的有效参与。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。加强教学常规检查力度，确保教学活动有序开展，把提高课堂教学质量落到实处。要强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。本学期，校长、教学校长、教务主任、教科室主任继续坚持推门听课，力促课堂教学到位、有效。严查私自调代课，杜绝任课教师穿拖鞋进教室、迟到课堂、上课接打收机、上课吃烟拖堂现象；确保每堂课教学的规范、有序、有效。严格按照“六认真”检查的相关要求开展常规检查，检查要抓实抓细，加强检查反馈工作，做到定期检查与不定期检查相结合，突出教学常规的动态管理。要加强学生作业检查，促进教师规范批改、学生书写整齐美观；每学期班子成员听课达30节，教师听课20节。包干年级班子成员（除后勤外的7名校委会成员）要时刻关注该年级教学常规活动，包干年级班子成员至少听该年级每位教师一节课，并作好记录。学期结束，包干年级班子成员有听课、查课记录。通过细化管理，确保教学秩序正常，课堂教学安全得到落实，课堂教学质量得到保证，加强毕业班的管理工作。学校分管^领`导要与包干年级班子成员一起加强对毕业班工作的指导，深入毕业班听课、评课、调研、召开专门会议作为落实毕业班工作的重要措施，经常对学生进行常规、养成教育，进行心理辅导，要加强毕业班“问题学生”的帮教力度，找准工作方法，确保毕业班工作稳步上升。加强课程管理。开齐国家课程，开足校本课程。加强“备课－上课－作业－辅导－考核”五环节管理，确保应试学科教学质量稳中求进，非应试学科规范而取得良好实效。落实“减负”政策。优化课堂教学，力争“堂堂清”，严格控制学生课外作业量，一二年级留书面家庭作业不超过20分钟，中高年级每天书面性家庭作业量不超1小时。

强化学校体卫和艺术工作，提高学生综合素质。全方位开展科技创新活动，努力形成特色。坚持普及与提高相结合的道路，积极开展周内校级各类兴趣小组活动，进一步加强舞蹈队、合唱、田径、器乐队、篮球、普通话、经典诵读、书法（钢笔、毛笔）、汇画等各类兴趣小组的日常训练活动，开展长年持久的训练，并努力形成梯队，使之年年有人才、年年出成果。并结合县教育局的要求，组织学生参加各级艺术竞赛活动，努力从多层面多角度培养学生的综合素养，不断张扬学生个性，促进全面发展。深化学校课程开发。创造具有开放、选择、综合特征的，适合学生发展的学校课程文化，不仅是对师生的学识洗礼，更是不断提升学校文化核心发展力的标志。在环保教材和留守儿童管理特色基础上学校将组织教师编写、完善《学生安全、礼仪教材》，加强礼仪教育学校课程教师队伍建设，梳理礼仪课的教学模式。精心打造校园网络文化，充分发挥校园网络效用。按照“美观、大气、品位”的整体要求，改善教育技术装备环境。创新“金色长小”网站建设。进一步优化、美化校园网站，精心做好校园网站维护、修订、更新工作，充分发挥校园网的纽带作用和资源效应。对各功能教室的使用情况，要做到定期检查：设备的使用、维护、添置以及是否建立完整的台账等。

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