第二学期班级工作总结

11-08 12:24:08班级工作总结

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　　每当听到窗外“知了知了”的蝉鸣声，孩子们就知道是夏天来了。而我们一学期的工作也将在这充满欢乐的夏季里结束。回顾本学期充实又忙碌的工作过程，感觉到有很多话想说。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

　　一、工作中取得的成绩：

　　㈠树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

　　1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。在我们的努力下，全班幼儿的自理能力都在不同程度上有了提高，动手能力有了明显的进步。

　　2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨间锻炼时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，如：跳绳、丢沙包、转呼啦圈、平衡游戏、青蛙跳远等，老师和孩子们一起跳，一起玩，老师的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，现在，我们班幼儿不论年龄大小，除了几个体弱请假的孩子动作还不连贯外，大部份幼儿都学会了跳绳和转呼啦圈。通过这些运动，培养了孩子们动作协调和灵敏度。

　　㈡以幼儿生活为背景，积极开展主体探究活动。

　　1、本学期，我们结合中班组新的教学计划，我们开展的主体探究活动有《春天的秘密》、《美丽的服饰》、《可爱的动物》、《各种各样的职业》等，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的探究活动更加丰富和深入得到开展。

　　2、结合探究活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区、阅读区等多个区角，根据幼儿的年龄特点和正在进行的主体探究活动内容，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在《美丽的服饰》探究单元中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色及线条装饰旗袍、裙装等，鼓励幼儿在美工区制作报纸时装，引导幼儿发现、感受颜色在服装搭配中的作用。又如：在《可爱的动物》探究单元中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表演各种动物的故事、创编儿歌等，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

　　3、重新认识环境的价值，让墙面说话。

　　开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《春天的秘密》单元活动中，我们改变了这种做法，尝试让幼儿自己动手布置活动室环境，我们将幼儿自己制作的手工作品《春天的花》张贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与到环境布置中。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

　　㈢听故事，培养幼儿的倾听习惯。

　　开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；而且有时爱插嘴。看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事，也非常喜欢学着讲故事，因为孩子说自己会讲故事，就可以在班里讲给小伙伴听了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中给他们表现的机会。现在，很多家长都反映孩子性格开朗了许多，也非常愿意在家人面前表演儿歌、故事和唱歌。听到家长的鼓励，我们也更乐此不疲地做好这项工作。

　　（四）注重幼儿日常英语学习，培养幼儿的英语听说能力。

　　在日常生活中，我们特别注重多和幼儿用英语进行交流，对于能力弱及年纪小的孩子，老师们利用活动之余的时间对他们进行辅导，让他们（包括新生）能够尽快提高英语的听说能力，同时对他们的点滴进步给予表扬和鼓励，增强了他们学习英语的信心。在年级英语展示活动中，我班每个孩子都积极参与，他们大方的表演、清晰的英语表达，使得家长们对孩子的英语学习表示满意，很多家长都夸孩子在家中能够大胆展示英语歌曲、儿歌等。每个长周末，我们对会让孩子将英语书带回去复习，家长们普遍反馈孩子能够流利地朗读英语书本中的单词句子内容等，大部分孩子还能惟妙惟肖地表演英语故事。

　　（五）、做好家长工作，积极取得家长的支持与信任

　　1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还为家长提供了一些已开展的主题活动的资料供家长翻阅。他们看到了自己孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用家访、电话、信息及接送时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每半月收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园温馨提示及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主体探究活动《动物的迷彩伪装》中，我们设计《亲子作业单》，请家长和孩子共同上网查资料并完成，家长们积极配合，带领幼儿收集各种资料，在他们的大力支持与配合下，使我班的主体探究活动得以顺利有效的开展。

　　3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。结合主题活动《美丽的春天》我们开展了去宝桑园摘桑果看蚕宝宝的亲子春游活动，通过我们的热情邀请，大部分家长参与了此次活动，家长和孩子一起在桑园采摘桑果，下河捞小鱼感受着春天带来的丰收喜悦，孩子们的脸上绽放着欢乐，家长们的脸上荡漾着快乐，尧尧妈妈、暄暄妈妈等家长都觉得半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起郊游玩游戏真开心，不仅学到了很多知识，还加深了与孩子之间的感情。

　　本学期，由于我们注重了保教工作中的细节，切实做好一切保育教学及安全工作，多次得到了家长的表扬和鼓励，我们共收到家长寄来的感谢信两封，许多家长多次在家园联系手册中对我们的工作表示肯定和感谢。我们也虚心接受家长的意见和建议，努力将工作做得更细、更好！，第二学期班级工作总结

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