2017学年学校工作总结

　　2012——2013学年学校工作总结：凝心聚力谋发展  砥砺奋进谱新篇

　　一年来，在县教育局先进理念的引领下，莘亭联校全体教职工同心同德，努力工作，紧紧围绕教育局确定的“3﹢1”工程、课堂教学改革、打造“幸福教育”等全局性工作，实现了莘亭办事处小学教育的健康、和谐、稳定发展。

　　本学年，在县美术、音乐比赛中，美术取得了农村小学全县第一名、音乐全县第七名的好成绩；姬银凤老师被评为聊城市十佳班主任；殷兆华、王燕丽老师被评为聊城市小学教育教学工作优秀教师；孙申葛、郭艳华等8位教师被评为县级教学能手；张彩杰、邹良贵老师的教学论文在《山东教育》上发表；李美玲、李又明等60多位教师的论文、教育叙事、案例分析等获县级一二等奖和教科研优秀成果；殷爱丽、杜朝霞、周巧娥等14位老师参加县级优质课评选，均取得了优异的成绩；张红丽、马红霞等10位教师被评为县教学工作先进个人；张彩杰、孙兆龙老师被评为县教育科研先进个人；三项县级课题、一项市级课题已结题，四项新的市级课题和一项县级课题已立项；冯晓慧同学在“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛中获县级一等奖；校刊《北斗》已出版多期，为办事处全体师生搭建了互相交流学习的平台。

　　一、主要工作

　　（一）立足学生发展  深化课堂改革

　　1、组织领导  推动课改

　　根据教育局工作的安排部署，联校把课堂教学改革工作摆在了教育工作的重中之重，成立了“联校课改工作专项领导小组”，责任明确，分工细致，每周下到学校，亲自参与课改工作，全面负责课堂教学改革的组织、协调、督导等工作，为课堂教学改革起到了有力的推动作用。

　　2、政策优惠  保障课改

　　为使全联校的课堂教学改革顺利进行，稳步开展，使全体教师以更大的热情投入到课改中去，莘亭联校制定了关于《“课堂教学改革”工作实施意见》，制定了一系列的倾向性优惠政策，加大了课改教师的培养力度，实行证件激励，在职称评选、评聘时，给予课改教师适当的加分奖励，极大地调动了教师进行课改的积极性。

　　3、专家引领  指导课改

　　课堂教学改革的路上，必定会出现不少操作的困难，思想的迷茫，专家的引领与指导尤为重要。县教育局孙石山局长、赵保太主任等领导多次到莘亭中心小学、将军希望小学、徐丁黄小学视导课堂教学改革工作，每次都进行有关的讲座，指导细致、到位，为我们拨开了迷雾，指明了方向。

　　4、分层实施  有效课改

　　本学年，莘亭中心小学被教育局确定为全县小学“课堂教学改革实验基地”。这是局领导对莘亭联校工作的肯定与鞭策，更是给众多中青年教师的专业成长搭建了一个很好的平台。联校研究决定，以中心小学为龙头，课改工作实施两步走，中心小学为一级课改学校，其他小学为二级课改学校。经过一年多的努力，中心小学现已形成了自己的课改模式，其他小学本着“学别人，做自己”的指导思想，也在逐步形成自己的课改思路。联校对此进行了分层管理，对中心小学实行课堂的细节指导，引导教师们在熟练运用课改模式的情况下，反思教学设计是否遵循了教学大纲、课程标准；对其他小学侧重于课堂环节的设计、如何有效使用学习小组等方面，做到了“因校而治”。

　　5、“示范课”评选  促进课改

　　为形成良好的竞争氛围，使教师们始终保持上进心，调动教师们课改的热情，莘亭联校与今年五月份开展了“课改示范课”评选活动，三至六年级参与课改的教师全部参加，按照制定的制度标准，逐一听课评比，分出一二三等奖，分别给予证件奖励。并促使教师们认识差距，找出不足，制定目标，赶超先进。

　　6、校报校刊  交流课改

　　为使教师们掌握全县课堂教学改革的最前沿信息，了解联校及七处完小的课改进展情况，学习以莘亭中心小学为典型的课改模式，联校组织教研室人员编写了《课改信息简报》，每周一期，下发至每位教师手中，提高了教师对课堂教学改革的认识，教学思想有了较快的转变和提高。为了交流联校的课改思想，总结中心小学的课改经验，校刊《北斗》特编辑了“课堂教学改革”专辑，即将整理完毕，开学后即可送到教师手中。

　　7、培训学习  加快课改

　　理论是行动的先导，课堂教学改革要以坚实的理论作支撑，为此我们联校在寒暑假期间，采取集中学习与分散学习相结合的方式，组织教师全员培训学习，提高了教师们的理论水平、业务水平。12年暑假，我们联校邀请了实验初中的李银乐校长、实验小学的王占霞老师、东鲁联校的王贵君老师，做了精彩的报告。并安排了本联校语文教研员张彩杰老师、中心小学殷兆华老师做了讲座，五位老师的报告阐述了新的教育理念、教学思想、专业成长等内容，给与会教师带来了一道道丰盛的精神文化大餐。13年寒假期间，我们组织全体教师认真学习了各科的《课程标准》，并于3月份，组织本办事处的全体教师在中心小学进行了业务考试。极大地激发了教师学习《课程标准》的热情，加快了课堂教学改革的步伐。

　　8、区域研讨  提升课改

　　为和全县的部分兄弟单位交流课堂教学改革的经验，经县教育局研究安排，于今年3月份，在莘亭中心小学召开了“课堂教学改革”研讨会，河店、燕店、东鲁、大王寨、王奉、张鲁、魏庄、燕塔八个单位的有关领导和骨干教师参加。研讨会期间，三至六年级的课改课堂全部对外开放，中心小学殷兆华、张淑华老师结合自身的课堂进行了课改经验介绍，县教育局教研室赵保太主任总结并指导当前的课堂教学改革，与会教师留下了自己的思考和建议，这是一笔提升莘亭联校课堂教学改革质量的宝贵财富。

　　（二）追寻教育生态  润开满园芬芳

　　1、振兴阅读工程

　　为了扎实开展好振兴阅读工程，我们召开了多次的专题会议，客观分析了各小学的现状，采取了一系列的推进方法和措施：充实了学校藏书，让师生有书可读；营造了读书氛围，让师生愉悦去读；规范办学了行为，让学生有时间阅读；开设阅读指导课，让学生有方法会读；以活动为载体促读，让读书成为习惯；把古诗文诵读比赛、教师读书交流确定为联校十二项长期坚持的工作，逐步提高了师生的文学素养。

　　2、培养良好习惯

　　联校根据教育局《培养小学生良好习惯实施方案》的精神，结合本单位的实际，在广泛征求一线教师意见的基础上，制订了《莘亭联校培养小学生良好行为习惯实施方案》，对习惯培养的目标要求进行了细化，把此项工作纳入了教学工作综合评估，把学生良好习惯的培养作为对教师考核的重要内容，并对先进单位和教师进行专项奖励。

　　本学年，我们狠抓了学生的“写字习惯”， 召开了全体教师“规范写字活动”动员会，并统一订购了规范写字专用练习纸张，规范书写工具的使用，各小学配齐了专职或兼职“规范写字“活动指导教师。今年4月份，联校开展了“规范写字比赛”活动，并对学生的书写姿势、握笔姿势等纳入了比赛的考核范围之内，使大家提高了认识，转变了观念，对良好习惯的培养工作有了新的认识。

　　3、队列体操及歌咏比赛

　　为推动“4312活动” 的进一步深入开展，提高学生的体质健康水平和艺术审美能力，促进学生全面健康发展，今年5月份，联校组织办事处七处小学三至六年级的学生们进行了队列体操及歌咏比赛。此次比赛，展示出了孩子们蓬勃的朝气、积极向上的精神风貌。

　　4、手抄报

　　为更好地开展德育教育，做到教书又育人，联校德育领导小组积极探索学校德育工作的新途径，确定了以手抄报为载体的德育教育。手抄报每周一期，每周一个主题，如“学雷锋，做有道德的人”、“清洁家园，从我做起”、“感恩父母”、“做班级的小主人”、“保护环境、保护地球”、“人人献出一点爱”等，紧跟时代发展的步伐。联校把各小学手抄报纳入了学年综合评估，并于今年6月份开展了手抄报的评比展示活动。（工作总结范文 www.duosi8.com）

　　二、存在的问题和不足

　　回顾一学年的教育教学工作，存在着诸多的缺憾与不足。

　　课堂教学改革方面，个别学校的课改力度不够，课堂评价制度不够完善，致使课堂教学改革进程缓慢。

　　习惯养成方面，个别学校没有给予足够的重视。

　　教科研活动方面，教师的理论水平有待进一步提高。

　　振兴阅读方面，学生缺乏指导，不会阅读；缺乏坚持，不成习惯。

　　三、下一步工作

　　1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

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